《唱歌小青蛙找家》精品优质课教案设计

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“呱呱”的独白，刻画了小青蛙跳一跳，叫一叫的焦急神态。最后一句旋律平稳流畅，似乎表现了小青蛙历尽艰险，终于回到了家的愉快，喜悦的心情。歌词浅显易懂，旋律欢快流畅，塑造了小青蛙天真活泼、幼稚可爱的形象。

教学目标：

知识技能：指导学生有感情地演唱歌曲《小青蛙找家》，让学生积极参加游戏活动，能用不同的节奏声势动作为歌曲伴奏。

情感态度：学生通过演唱和表演来感受小动物的可爱，从小培养爱护动物，保护大自然的意识。

过程体验：通过分工、分组进行表演，充分发挥学生的创造力和想象力。

教学重点：

学唱歌曲并进行游戏和创编活动。

启发学生能自然大方的参与歌表演活动。

教学难点：

能用不同力度的声音、不同的表情、形象的动作来表现出小青蛙找家前后的不同神态和心情，表达歌曲意境。

突破第一乐句“3 5 2 3 |5 0 |6 5 6 3|5 0 |”和第四乐句“2 3 5 6|3 2 3|1—|X 0||”在节奏时值上的演唱难点。

教具准备：钢琴、多媒体课件、表演道具

教学过程：

一、暖身活动

1、播放音乐，老师带领同学们一起做小动物模仿操。

二、导入新课

1、师：同学们，表现的太棒了!老师现在奖励同学们，上课之前，我们一起来玩个游戏：节奏游戏。（教师用打击乐器打节奏X X X X，学生用小动物的声音模仿节奏X X X

2、师：同学们，现在换你们来考考老师，请一位同学用打击乐器打节奏XX X ,老师按节奏读相声词“呱呱 呱”老师请同学们来猜猜，老师刚刚模仿的是哪一种小动物的声音。学：小青蛙。

3、出示课件，师：对了，老师模仿的就是我们的好朋友小青蛙。你们知道青蛙是什么变来的吗？他们一般生活在池塘边和草地上，它们专门捕捉害虫，是庄稼的好朋友。

4、老师带来了一首关于青蛙的歌，我们一起来听，看看小青蛙在干什么呢？（出示课件、放音乐）生：自由汇报。

5、教师讲故事：今天，在森林里举办了一场盛大的音乐会，小动物们都来参加了。它们玩的很高兴，音乐会结束了，小动物们都高兴地往家走，可是，远处却传来了一阵哭声，小动物都在找这声音来自哪里？原来，是小青蛙在哭，它对小动物们说：“我回不去了，我找不到我的家了！”

师：刚刚在听音乐的时候，是不是听到了小青蛙走路的声音还有小青蛙说话唱歌的声音呀？那小青蛙是怎样走路的?（跳）那又是怎样唱歌的呢？（呱）对了，小青蛙边走路一边唱歌，跳跳，呱呱，跳跳，呱呱；跳跳跳，呱呱呱，跳跳跳，呱呱呱（PPT）

好 ，接下来请同学们跟着老师一起沿着小青蛙的足迹来走一遍。

6、练习：跳跳，呱呱，跳跳，呱呱；跳跳跳，呱呱呱，跳跳跳，呱呱呱（带着大家读一遍，提出要求：跳字要轻巧，有节拍感，富有弹性：呱字声音要清脆，干净，短暂表达出喜悦的感情）

（PPT）这就是小青蛙回家的路线，让我们一起走一遍好不好？老师唱旋律，同学们跟着青蛙回家去。小青蛙已经走完了一半，心里别提有多高兴了，想到马上就要见到妈妈了，于是便加快了步伐，由原来的走路变成了跑步。