《情景剧三只小猪》新课标优质课教案设计

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知道做事不能图省力，要脚踏实地，勤劳肯干的道理。

二、活动重点：

能跟随音乐完整表演故事情节

三、活动难点：

能根据音乐，有节奏的将临时创编的动作加入到情节表演中

四、活动准备：音乐、课件、大野狼头饰

五、活动过程：

（一）创设情境，音乐导入：

师：同学们，今天吴老师要带大家玩一个角色扮演的游戏。先来听段音乐，看看我们今天要扮演的是谁。（播放音乐《小猪出场》）

生：是小猪。

师：你怎么知道是小猪？

生：因为里面有小猪的叫声。

师：被你听出来了。那你们听出来音乐中的小猪心情怎么样吗？

生：心情很好。

师：那你们猜猜，小猪为什么心情很好？

生：因为小猪盖了新房子。

师：你怎么知道小猪盖了新房子？

生：我听我妈妈讲过这个故事。

师：又被你们猜对了。这个故事的名字叫……

生：三只小猪

师：谁来讲讲这个故事？（个别幼儿讲述）你真会讲故事，看来平时是个爱看书的好孩子。

（二）探究新知，创编动作

1、创编动作

师：今天呀，我们就一起来表演《三只小猪盖房子》的故事。（书写板书：情景剧：三只小猪盖房子）三只小猪分别盖了什么样的房子，你们记得吗？

生：猪老大盖的草房子，猪老二盖的木头房子，猪老三盖的石头房子。