人教2011课标版（五线谱）《情景剧三只小猪》精品优质课教案设计

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情感态度与价值观：培养学生勤劳、团结、勇敢的美德。

教学重点：欣赏《三只小猪》音乐童话故事，加强学生对音乐主题的记忆。

教学难点：感受《三只小猪》欢快的音乐，培养他们合作学习的能力。

教具准备：多媒体、钢琴、挂图

教学过程：

一、创设情境，导入 新课

同学们，欢迎你们来到音乐课堂，让我们快乐的跳起来吧！

1.老师和学生随音乐一起模仿小猪的动作

师：刚才我们在音乐中模仿的是哪种小动物（生：小猪）

师：你们是怎么知道的？今天老师还给你们带来一部关于小猪的动画片，你们仔细观看，看看动画片叫什么名字？动画片里共有几只小猪？它们在做什么?心情怎样？

2.欣赏动画片：《三只小猪》

为了奖励大家，今天老师将与你们一起分享《三只小猪》的音乐童话故事，想听吗？你们可要仔细听了，如果你们觉得老师讲的好，就把掌声送给我，鼓励我，好吗？

二、新授

1.观看教师示范情景表演

老师已经感受到你们的热情了，你们一定喜欢这个音乐童话故事，对吗？让我们一起走进猪大哥快乐童谣吧！

2、出示猪大哥盖房子歌谣（师领生边读边打节奏）

在音乐故事里有这样一段旋律，相信大家也会喜欢，我们一起来听一听。

3、师弹琴学生听赏主旋律

老师还要把有趣的歌词唱给你们听。

4、师教唱草房子，生自由学唱木房子、砖房子歌词

5、表演歌曲：老师边唱边模仿盖房子动作，学生一起模仿。盖房子的主旋律在音乐中出现了几次？

6、播放盖房子的主旋律

7、比一比、唱一唱

8、找三名学生来模仿盖大房子

房子盖好了，小猪可开心了，它们决定要庆祝一番，听，它们拉起了什么乐器？