人教2011课标版（五线谱）《唱歌小雨沙沙》公开课教案下载

人教2011课标版（五线谱）《唱歌小雨沙沙》公开课教案优质课下载

班级学生情况分析：

一年小学生在音乐学习能力上，层次不齐。无论在学习习惯，语言理解能力，思维能力及语言表达，声音条件，都存在较大的差异。我把学生三组，“红队”“黄队”“蓝队”，每组学生有优等生，也有能力一般的学生，希望优等生能够带动帮助其他的学生。

教学目标：

1．知识与技能：学生能够用活泼、亲切的声音来演唱歌曲《小雨沙沙沙》，通过学唱歌曲，启发学生用多种方式进行歌唱表演，（如创编情境、舞蹈表演、打击乐伴奏），在学习过程中进行创编，培养他们的合作精神和艺术实践能力。

2．过程与方法：通过视觉效果与舞蹈让学生切身感受到春天美好的意境，并运用“听唱法”熟悉歌曲的旋律，通过有节奏地模仿小雨沙沙的声音，潜移默化进行节奏感练习。培养学生的创造力、想象力、表现力，运用学科整合激发学生们的音乐兴趣，有感情地来歌唱。

3．情感与态度价值观：学生能体会春天生机勃勃的情景，学习中能愉快的与他人合作，从中体验合作的乐趣，培养学生对美丽大自然的热爱。

教学学重点，难点：

1：学生能用活泼的歌声来演唱歌曲，注重歌曲中强弱的对比，以情带声的演唱。

2：根据学生的不同能力进行创编舞蹈动作、歌词，创设歌曲的意境来演唱歌曲。

教学方法

歌曲《小雨沙沙沙》是一首天真、活泼的儿童歌曲，学生非常喜欢，首先我采用了兴趣教学法，在导入时我让学生观赏春天的美景，并背诵关于春天的古诗或是儿歌，激发了学生的兴趣；教唱歌曲旋律时我用了听唱法，最后用启发式教学法，启发学生大胆设计伴奏型和歌曲表演。

教学准备：多媒体，课件、琴、打击乐器沙锤和串铃、图片（大树、太阳、小鸟、白云等）、向日葵花和蝴蝶翅膀等。

教学过程：

一：常规教学

1、师生问好歌：

（设计意图：从上课铃声一开始响起就是音乐课的开始了，在优美平和有趣的音乐中，把孩子带进充满音乐气氛的课堂中。通过师生问好培养学生养成一个良好的发声，歌唱习惯，为后面的歌唱做准备）

二、1.猜字谜。

师：同学们，咱们来猜个字谜怎么样？注意听：三人同日见，百花齐争艳，（打一个字）

2.说春天。

师：上节课老师布置了一个特殊的作业，回去找春天，你们找到了吗？把你们找到的春天讲给同学们听一听吧！（学生讲述自己找到的春天）

师：同学们观察得可真仔细，老师也回去找春天了，让我们一起来看一看老师找的春天吧。

3.看春天。

多媒体播放春天的景色，学生观察。出示多媒体课件（小雨、花、田野、鱼塘、小鱼等）

师：春天到处是一片生机勃勃的样子，你们喜欢春天吗？为什么？（学生回答）

师：春天我们能做许多自己喜欢的事，只要大家有心去看、去感受，春天其实就在我们身边，就在小朋友的眼睛里，听春天已经在召唤我们，它想和我们一起唱歌跳舞呢！