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①─What do you want to be when you grow up？
─I want to be a computer programmer.？
②─How are you going to do that？
─I’m going to study computer science.
③Where are you going to work？
④When are you going to start？
(2)学生能用简单的一般将来时be going to结构正确造句。
(3) 学生能用简单的一般将来时be going to结构完成作文My Dream Job.
2. 过程与方法
通过听说训练和小组活动锻炼学生作文能力。
交际法与任务型教学法。
3.情感态度价值观
(1)锻炼学生组内合作并一同完成任务的能力，培养他们合作精神。
(2)能为实现自己的理想工作而做好安排。
(3)学生能够为实现目标职业而努力学习。
教学重点
(1)一般将来时be going to 的用法。
(2)写My Dream Job这篇文章的方法。
教学难点
(1) 为实现自己的理想工作而做好安排。
(2) 写My Dream Job这篇文章的方法。
教学用具：幻灯片，实物投影
教学步骤
1. Lead-in(游戏)
让学生在第一个游戏Spider Man里复习一些关于工作的单词.
小组活动：让学生在第二个比赛中复习句子结构。使用be going to使句子更长。
设计意图：复习职业词汇和句型，并通过第二个游戏《看谁能句子变得更长》为作文Body部分铺垫,回答两个特殊疑问词what and why。
Pre - writing
(1) Match
让学生将梦想工作的词与实现方式的短语连线搭配的方式训练。