一年级下册《歌表演小动物唱歌》集体备课教案设计

一年级下册《歌表演小动物唱歌》集体备课教案优质课下载

教学重点：1、指导学生根据强弱符号用强弱的声音模唱；

2、通过各种音乐活动，培养学生的创编、表演能力。

教学难点：培养学生的创编及表演能力。

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

谈话：同学们！你喜欢小动物吗？你可以模仿它吗？

二、感受音的强弱。

（一）、认识强弱符号及理解强弱音。

师：“森林里生活着很多动物，你们听听这是谁来了，（PPT出示老虎）谁来模仿一下它的叫声？（指名回答）老虎的声音很大很宏亮，再听听这又是谁来了？（PPT出示小猫的声音和图片）谁来模仿一下小猫的叫声？（指名模仿）”

对比两者的叫声。

师：“老虎和猫的叫声对比，有什么特点？”（学生讨论、回答交流）

教师根据学生的回答总结：老虎的叫声很大很宏亮，小猫的叫声很小很温柔。在音乐中，声音大我们就叫它强用“f”表示，声音小我们叫它弱用“p”表示。（板书：强f,弱P)

那同学们能把你们刚才模仿的小动物的叫声分分类，哪些叫声强，哪些弱。（学生回答，教师根据学生的回答移动黑板上的动物头像）

师：你还能模仿生活中其他强的声音吗？学生回答（呼叫近处的朋友、牛、狼叫等等，让学生并模仿）,弱的声音还有哪些？（小雨的声音：沙沙沙、蚊子飞的声音：嗡嗡，远处的脚步声、跟你的同学说悄悄话、）

（二）、游戏体验、感受音的强弱

1．教师用打击乐器敲击声音，让学生分辨音的强弱，并且选择相应的符号表示。

模仿：听老师的敲击节奏，及敲击的强弱，用拍手模仿。

表演：根据强弱音做某个规定的动作。

三、学唱歌曲《小动物唱歌》。

1．学生初步感受歌曲。

师：小动物也想一起来参加我们的音乐课，，请你仔细听听它们是谁！（播放《小动物唱歌》，师：你都听到了哪些小动物在唱歌？（学生回答并模仿叫声，教师给予肯定）。

2.师：“请你再认真听音乐，小猫、小狗的第1声和第2声叫声有什么区别吗？”（学生回答并模仿唱一唱，引出强弱关系）

3．跟琴学唱歌曲，纠正存在的问题。

四、拓展，用多种形式演唱歌曲。

1.创编歌词（小组讨论——分组展示）。