《欣赏跳圆舞曲的小猫》精品优质课教案设计

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引子部分，好似一只调皮的小猫一步步走进了“舞场”，准备翩翩起舞。A段主题旋律优美抒情，由弦乐器主奏。小提琴运用“滑奏”的技巧，形象地模拟了小猫的叫声。旋律进行中快慢交替，充分表现了小猫那顽皮好动的性格。B段旋律欢快活泼，由木管乐器主奏，运用了顿音、装饰音等各种不同的演奏技巧，刻画了小猫蹦蹦跳跳、活泼可爱的形像。A＇段尤为有趣，在乐曲的结尾处，忽然传来了几声狗叫，使正在专心跳舞的小猫吓了一跳，音乐用了一连串的急速上行又下行的旋律，形象地描绘了小猫听到狗叫后迅速跳离了舞场，巧妙地结束了全曲。

二、学情分析

一年级学生对音乐知识和音乐技能的掌握水平还比较低，处在初级阶段，需要教师从音乐基本要素入手，降低难度，循序渐进，帮助他们积累音乐经验。另一方面，这一学段学生以形象思维为主，好奇好动、模仿力强，适合采用直观形象的多媒体教学手段进行教学。

三、教学目标

1、感受乐曲的基本情绪，能自然地表现小猫的音乐形象。

2、仔细聆听乐曲，通过声势、演唱、律动感受圆舞曲的节拍特点。

3、体验音乐的美感，在音乐活动的过程中养成良好的聆听习惯。

四、教学重难点

教学重点：感受乐曲中不同的音乐情绪及圆舞曲的特点。

教学难点：准确把握乐曲情绪的变化并表现小猫的形象。

五、教学准备

课件、电脑、触控电视、小提琴

六、教学过程

（一）、导入

1、播放《引子与狮王进行曲》片段，学生听辩并模仿动物形象

师：小朋友们，你们喜欢动物吗？（喜欢）那好，请你来听一听这段音乐表现的是哪种动物？

师：我们一起来模仿狮吼的动作！

2、播放《野蜂飞舞》片段，学生听辩并模仿动物形象

师：下面听一听这段音乐表现的是谁？

师：注意听音乐，老师这里有一只魔法棒，会指挥你们的飞行高度！

3、播放《跳圆舞曲的小猫》片段，学生听辩并模仿动物形象

师：再来听一听这是谁出现了？

师：我们一起来模仿小猫的叫声！

4、故事导入（教师讲述一个关于小猫跳舞的故事）

师：森林里有一个小木屋，木屋的主人养了两只小猫，他们很可爱但又很调皮。有一天，主人不在家，它们竟然在家里跳起舞了！