一年级下册《唱歌谁唱歌》新课标优质课教案设计

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3.编创歌词,培养学生的创新意识与能力。

教学重点:学生能用轻快富有弹性的声音演唱《谁唱歌》。

教学难点:注意强拍上休止符的演唱。

教具准备:钢琴、多媒体课件、乐器。

教学过程:

一、组织教学,师生问好!

二、(1)师敲击节拍(╳╳)

师再敲击节拍(╳╳╳)

(三拍的强弱规律:强弱弱)

你听下面的这首歌曲是几拍的?

(播放音乐伴奏,生用手拍节拍)

(2)请你仔细看老师的动作发生变化了,在哪儿发生了变化? (聆听歌曲范唱,在休止符处变换动作)

介绍新朋友:○休止符

(休止符出现在哪些地方?弱拍上,强拍上)

休止符:用一个动作表示:右手食指放在嘴前,做“嘘”的动作。

(3)师用乐器演奏歌曲,师范唱。(注意休止符的“演唱”)

三、学习歌曲。

1.聆听音乐范唱,感受歌曲情绪。

2.生随琴学唱歌曲。

①教师分句教唱歌曲第一段歌词,注意音高与休止符的准确性。(对比学习第三乐句,掌握附点四分音符的节奏。)

②在学生能演唱歌曲的第一段歌词后,自主学习演唱第二段歌词。

③师介绍歌曲演唱形式——对歌(接龙演唱)

④生随琴完整演唱歌曲。

3.生随音乐伴奏完整演唱歌曲。

四、编创歌词。