《唱歌谁唱歌》集体备课教案设计

《唱歌谁唱歌》集体备课教案优质课下载

3、学会歌曲，培养学生自信的歌唱。

4、通过指导学生自编歌词、动作，丰富学生的想象力，提高学生的表现力和创造力。

三、教学重点：感受歌曲旋律特点、培养学生自信歌唱。

四、教学难点：学会休止符0。

五、教学准备：多媒体课件、成套打击乐器（串铃、响板等）。

六、教学过程：

（一）跳舞导入，激发兴趣、唤起参与愿望

1、师：“今天，老师带小朋友到树林里去玩好吗？”，师教学生跳舞。

2、多媒体播放音乐，师：小朋友听到有谁在唱歌？板书课题《谁唱歌》。

（二）展开

1、再次播放歌曲。通过多媒体课件作为辅助手段，在教师的讲解下认识歌曲中的四个小动物，出示画面：（1）、每天清晨公鸡早早起把歌唱 “喔喔喔” ，指导学生模仿公鸡的动作，并边做动作边学习公鸡唱歌。（2）、公鸡的叫声叫醒了小鸟和喜鹊，顺势学习小鸟 “叽叽叽”和喜鹊 “喳喳喳”的唱歌声。（3）鸭子也摇摇摆摆的来到河边唱着愉快的歌儿边捉鱼，让学生表演小鸭的动作，并模仿小鸭子的叫声。

2、学生用成套打击乐器（串铃、响板等）表演。

3、表演唱歌：学生一边唱歌一边用动作表演。

4、指名学生上来表演。

（三）拓展（深化情感体验）。

1、创编三拍子歌曲：a当学生学会四种小动物的叫声后，然后在教师的启发下请学生自己创编三拍子歌曲（学生分小组讨论后汇报），为以后感知三拍子旋律做准备。

2、歌曲演唱。a、学生直接跟着音乐演唱。 b、整体感知音乐 c、师生互动演唱 ,进一步巩固歌曲的学习。

（四）总结。