《选唱粉刷匠》新课标优质课教案设计

《选唱粉刷匠》新课标教案优质课下载

学情分析：

? 一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。一年级大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。

教材分析：

《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲，四二拍，歌曲只用了五个音，由四个规整的乐句构成。一方面生动了描绘了小粉刷匠在观赏自己的劳动成果，得意炫耀自己劳动技术的同时，表现了小粉刷匠一心只顾劳动，弄得鼻子也刷上了白灰的顽皮神态；一方面教育学生热爱劳动和乐观向上的精神。轻松风趣的旋律与幽默诙谐的歌词相结合，生动形象地表现了小粉刷匠劳动时喜悦心情以及忘我的劳动精神。

教学重点：

能够用轻松愉快的声音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》，并参与表演。

用欢快活泼的情绪表现歌曲，体会劳动的愉快。

教学难点：

感受劳动的愉快，发挥想象创编歌词。

教学准备：

刷子，帽子，钢琴，多媒体课件。

教学过程：

教师活动学生活动（课件、教具）设计意图一.导入

1.随《粉刷匠》跑跳步、拍手进入课室。

介绍课堂好朋友：粉刷匠

2.呈现乐曲《粉刷匠》旋律，并认识粉刷匠的好朋友：小鸡，小猫，小鸭,小狗”

1.随音乐拍手、踏步进入课室，认识新伙伴“粉刷匠”。

2.聆听、体验。感受乐曲，体验每个“好朋友”发出的声音，初次感受《粉刷匠》的旋律，并给“好朋友”配上动作。

1.首次聆听歌曲《粉刷匠》，导入本课课题。

2.通过让学生聆听、体验并配上音乐观察，让学生对乐曲的节奏以及整首歌有初步的认识和了解。二．学歌词

观察PPT图片，读歌词，每个颜色代表歌词发音长短，颜色长，文字发音就长，颜色短，则文字发音就短

1. 师：小粉刷匠我们的新朋友，我们先来听听他的自我介绍。教师示范并配上手部动作。（按节奏念歌词）

2.学生模仿老师读歌词

三．学节奏

1.观察PPT图片，每个颜色代表一种节奏。学习节奏“××” “ ×”“× －”。