一年级下册《选唱粉刷匠》公开课教案下载

一年级下册《选唱粉刷匠》公开课教案优质课下载

一、课前律动?

以《粉刷匠》的旋律为背景音乐，师生同做课前律动。?

【用《粉刷匠》的音乐做为律动音乐，为学唱《粉刷匠》作铺垫。】?

导入新课?

1、听一听：?

师：同学们都有一双巧巧手，做的律动真好看。今天老师带来一位新朋友，他说他的手什么都会做，是一双万能的手，让我们一起去看看这神奇的双手吧。?

提问：这位新朋友的手，都会做哪些事儿？你能和他一样做吗？?（教师播放《我有一双万能的手》课件，要求学生仔细聆听）?师生交流。?

复听歌曲，随着歌曲做表演。?【锻炼学生的听记和表达能力】?

2、做一做，猜一猜，评一评?

师：歌曲中小朋友的手会缝钮扣、会洗衣裳、还会栽花，真是一双“万能”的手。今天我们一起来做一个“做一做，猜一猜，评一评”的游戏，老师相信，你们的手一定也和他一样灵巧，能做许许多多的事。?

（把学生分成几个组，各组成员发挥想象，分别用手做一个动作，其它同学猜一猜：他在做什么？然后互相评一评谁模仿得最像。分组活动时，教师相机到各组参与指导）?【分组活动，可以锻炼学生的协调配合能力，也能让有限的时间得到最大限度的运用，它可以保证每个学生在短时间里都有一个展示能力的机会】?

评价方法：小组自评，教师点评相结合。?

【鼓励性的评议，对激发学生的兴趣有良好的作用，同时它能促进学生更强的表现欲】?

3、唱一唱?

教师：看到同学们表演得这么精彩，老师也想表现表现，现在老师来表演，请同学们猜一猜：我在干什么？?

（教师拿出用报纸叠成的帽子戴在头上，左手拎一个小桶，右手拿一把小刷子，做粉刷动作）?

生：老师在粉刷房子。?

教师：对了，老师扮演的是一个粉刷匠，可我做得还不够好，让我们一起听听，另一个粉刷匠是怎么做的吧！?

（教师播放《粉刷匠》课件）?

讨论：歌曲唱了哪些内容，小粉刷匠做了什么？?用听唱法学唱《粉刷匠》。?

（由于律动音乐已用了这段旋律，学生在潜意识里已有了初步印象，故听唱两遍便学会了）?

讨论：粉刷匠的小鼻子为什么变了样？?

【渗透劳动最光荣的教育，教育学生懂得劳动要不怕脏和累，理解小粉刷匠忘我的劳动精神和看到劳动成果时的喜悦】?

提问：如果你是一名粉刷匠，坐在被你们粉刷一新的教室，你的心情会怎样？?（启发生带着喜悦有感情地演唱）?

4、编一编?