《歌表演大鹿》公开课教案下载

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教学重点：学唱歌曲，表演歌曲。?

教学难点：歌曲中最后一句：“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”中的“进来”和“咱们”的节奏是本课的难点所在。??

一、情景导入?

1、组织教学，律动感受。?

教师播放音乐《小红帽》，师生跟着音乐模仿小动物们的动作进入教室，并通过动作和表情表现出听到音乐的感受。

2、师：今天老师要带同学们去一个美丽的童话森林，森林里有许多可爱的小动物，大家猜猜都有谁

“两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱”(让学生用动作模仿小兔子)

“天上飞飞，树上停停，唱起歌来喳喳喳”（小鸟是怎样的呀？）

3、同学们，你们喜欢这些小动物吗？（生答喜欢）。接下来老师有一个关于它们的小故事讲给你们听，听完了大家想想：猎人做的对不对？大鹿又表现的怎样？

4、在这个美丽的森林里，住着一只活泼可爱的小兔，一天兔妈妈让小兔上山采蘑菇，小兔一会儿捉蜻蜓，一会儿抓蝴蝶，不知不觉太阳就下山了才想起来要赶紧回家。正在这时，一只猎枪突然指向了小兔，小兔一看不妙遇见猎人了，于是拔腿就跑。正在这时，大鹿正在房子里，透过窗子往外瞧。看见林中跑来一只小兔咚咚把门敲，鹿呀鹿呀快开门，林中猎人追来了。大鹿听见小兔的求救，鼓起勇气勇敢的把门打开说：兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢。小兔子得救了。猎人没有打到小兔灰溜溜的走了。

（我们要爱护小动物，学习大鹿团结友爱的精神，遇到困难的时候要勇敢的战胜它。）

5、让我们拍着下面的节奏为小动物们取得的胜利表示祝贺吧！（出示节奏）

6、为了让我们都向勇敢的大鹿学习，法国的一位叔叔把这个动人的故事编成了一首好听的歌曲，歌名就叫大鹿。

（板书课题）?

二、寓教于乐?

1、初听歌曲?

师：初步聆听，感知歌曲（感知歌曲中小兔子所处的情境及心理感受）?

2、师范唱歌曲?

师：这么好听的歌曲，老师也忍不住想唱一唱了。

解决问题（小兔子很害怕，大鹿救了她）?

师：请你说说这是一只怎么样的大鹿啊（勇敢，善良，乐于助人）?

3、分析歌词?

师：大鹿真是非常地棒，得到了大家的夸奖，那么我们再一起把他救小兔子的这个过程好好地回顾一下。当小兔逃向大鹿的时候，大鹿正在悠闲地干什么？（生答：大鹿站在房子里，透过窗子往外瞧）。这时，正站在房子里的大鹿，他听见动静后连忙透过窗子往外瞧。大鹿看见了什么？（林中跑来一只小兔咚咚把门敲）。这时候，哎呀，不好啦，一支猎枪瞄准了它，遭了，遇见猎人了，小兔没命的逃啊逃啊，一边跑一边大喊：（鹿呀鹿呀快开门，林中猎人追来了）。最后，勇敢的大鹿怎么说的？（兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢）。最后啊，猎人没捉住小兔，气得直跺脚，转身灰溜溜的走了。好，过程我们已经知道的非常清楚了，让我们带着感情完整地把它讲一遍。

师：同学们说的真好，接下来老师完整的给大家读一遍歌词，同学们仔细听看哪位同学最聪明能很快找出老师读的哪两句歌词老师又重复的一遍？

生答。师问为什么重复一遍呢?(因为这个地方出现了一个长着两只眼睛的小筷子。（师带领生朗读歌词）?