人教2011课标版（五线谱）《唱歌数蛤蟆》优质课教案下载

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三、教学重难点

教学重点

体验歌曲情感，有感情的演唱歌曲，表达歌曲欢快跳跃、风趣幽默的音乐情感。

教学难点

在熟悉旋律的同时为歌曲创编歌词。

四、教学过程

（一）导入新课

师生问好歌，发声练习。

今天老师给小朋友们带来了一个好朋友，你们想不想知道是谁呢？（想）但是首先呢，老师先来给你们猜一个小谜语。（大屏幕）

小朋友们太聪明了，那么有没有人猜一猜，老师今天带给大家认识的新朋友是谁呢？（青蛙）真棒，青蛙在我们老百姓口中还有一个名字，谁知道叫什么呢？（蛤蟆）

接下来我就带领大家去看看青蛙所在的生活环境。（大屏幕）

（二）《数蛤蟆》学习歌曲

1、认识“蛤蟆”

小朋友们你们喜欢蛤蟆么？你们想去小蛤蟆的家里做客么？那么就请同学们跟着老师的音乐一起出发吧，“如果喜欢蛤蟆你就呱，呱，呱……（呱，呱）”对了不错，我们现在就跟着音乐一起去小蛤蟆的家吧。

2、根据图片来数一数蛤蟆的眼睛、嘴巴等

放蛤蟆的图片，“蛤蟆生活在池塘里，河水里，岸边都有小蛤蟆的身影，那么下面就请同学们来数一数老师播放的大屏幕里一共有多少只蛤蟆”蛤蟆的家里有几只蛤蟆呢？（三只）那老师有个问题，一只蛤蟆几张嘴？几只眼睛几条腿？（一只蛤蟆一张嘴两只眼睛四条腿）……（用响板来打节奏）那么两只蛤蟆几张嘴？极致眼镜几条腿？（学生）三只蛤蟆几张嘴？几只眼睛几条腿？（用响板来打节奏，让学生跟着老师的节奏来进行问答对话）

3、播放动画片，引出今天得课题

同学们你们太棒了，比老师做的还要好。既然你们这么喜欢蛤蟆。老师给你们播放一个跟蛤蟆有关的动画片好不好？（好）（播放动画视频）

（1）动画片里有音乐，你们听到了么？音乐好听么？那就请同学们来猜一猜这首歌的名字叫什么呢？（学生来猜）

（2）这首歌你们喜欢么？（喜欢）那么今天老师就带大家来学习这首《》数蛤蟆，出示课题。

4、学习新课《数蛤蟆》

（1）利用打击乐器来为歌曲进行伴奏

接下来我们听一听这首歌，同学们仔细听一下感受一下这首歌曲的情绪是怎么样的呢？（欢快的）那么你们看。你们的桌子上有打击乐器，请响板的同学起立，跟着老师一起来打一下节奏。好请坐，下面请拿到串铃的起立，也跟老师来一起打一下节奏。加下来呢，我们就一起跟着音乐，用我们手中的打击乐器来给他伴奏。你们准备好了么。

（2）孩子们太棒了，在刚刚我们给音乐伴奏的过程中，有没有同学注意到，在乐谱当中，有哪些句子的旋律是相同的呢？谁来回答一下。（用不同的颜色标注出相同的句子）

（三）创编歌词