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《唱歌猜谜语》公开课教案优质课下载
2、借助科尔文手势唱准“呦一呦二”和“呦三呦四”的不同音高。
教学难点：
区分“呦一呦二”和“呦三呦四”不同音高的演唱。
教学准备：
钢琴、课件
教学过程：
节奏问好：
师：同学们，我们一起用有节奏的方式来问好!请你用同样的节奏回应老师。
同学们，上午好，我们一起猜谜谣。
王老师，上午好，我们一起猜谜谣。
二、节奏猜谜导入：
同学们，你听好，猜谜游戏开始了。
两个角，抱着头。不是山羊是什么？生：……
上树顶，爬树头。不是狸猫是什么？生：……
扁扁嘴，细长的脖。不是鸭子是什么？生：……
坐着高，站着低。不是小猪是什么？生：……
师：同学们开动小脑筋，猜出了不同的答案，刚才我们猜的这些谜语就是我们今天要学习的歌曲《猜谜谣》
板书：《猜谜谣》
三、初听歌曲：
听1：（师弹唱）找答案
师：我们一起到歌声中去找一找答案吧！（课件）
师总结：这些答案都是小动物，所以呀！这是一首动物猜谜谣。
听2：这首歌曲的情绪怎样？
师：请同学们再次聆听，感受歌曲带给你怎样的情绪？生：欢快……
赞扬：你们回答的都很对，说出了自己的感受。