《唱歌动物说话》优质课教案下载

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师：同学们的模仿能力和节奏感可真强。在平时的生活中，你们听到过用这种节奏表现的声音吗？请听：倒，车，请注意。倒。车，请注意。听过吗？我们一起来试一下。

师：同学们拍的真棒。

师：除了用手来表现节奏，你们还能用什么来表现这条节奏呢？

学生回答，并且其他学生一起拍节奏。

经过我们的共同努力，我们终于完成了任务，这只小动物就要和我们见面啦，我们用热烈的掌声欢迎它的到来吧！（课件出示小猪佩奇）原来是小猪佩奇。

三、学习歌曲

1、初听歌曲，解决疑问，感受情绪。

师：今天，小猪佩奇给我们带来了一首非常好听的歌曲《动物说话》，（板书课题）哪些动物会说话？他们是怎样说话的呢？我们一起来聆听歌曲，看看谁的小耳朵最灵敏？（播放歌曲）

师：谁来说一下歌曲中哪些动物会说话？（生答）你们听得真准确。他们是怎样说话的呢？（生答）同学们听得真仔细，老师都想和大家做一个我问你答的游戏了，来，请听好。

师：小鸡怎样来说话？

生：小鸡说话叽叽叽。

师：小鸭怎样来说话？

生：小鸭说话嘎嘎嘎。

师：喜鹊怎样来说话？

生：喜鹊说话吱吱喳。

师：青蛙怎样来说话？

生：青蛙说话咕咕儿呱。

师：我们配合的真默契。掌声表扬一下自己和老师吧！谢谢大家的掌声。小动物在唱歌时心情是怎样的呢？那我们应该用什么样的情绪来演唱这首歌曲呢？

2、再听歌曲，拍击节奏。

歌曲中间小动物们说话之后会有停顿，就好像小动物们说累了，缓和一下再说，这些地方是用伴奏的形式出现的，看，就是老师手指的这里，每当唱到这里，我们就可以用之前练习的节奏为他们伴奏。唱到红色方框时我们可以点两下头，就像这样（师示范）。我们一起来跟音乐试一下吧。（播放歌曲）

这里有一处地方，请看黑板，这里有两拍的停顿大家可以用点头来表现这个节奏就像这样。来试一下。

3、三听歌曲，分组拍打节奏。

师：同学们的准确伴奏，小动物们都为你们竖起大拇指了呢！那我们能不能分组为歌曲伴奏呢？

分组为歌曲伴奏，设计不同的伴奏形式。

四、歌曲学唱