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人教2011课标版（五线谱）《唱歌小动物回家》集体备课教案优质课下载
通过音乐的审美体验，激发学生热爱小动物的欲望。
教学重点：
聆听音乐，感受二拍子的强弱规律。
在听唱歌曲中体会音乐中速度的对比。
教学难点：通过对比的方式感受音乐要素高低、强弱的对比。
教具准备：钢琴、竹笛、教学课件、打击乐器
教学过程：
一、组织教学:师生问好
二、聆听感知：
1、大家见过什么动物？能模仿它们吗？同学们见过这么多的动物，听这是哪只小动物？（吹奏《小兔乖乖》，模仿小兔子走路；弹奏《两只小象》对比引出快慢）说出其它动物对比快慢。
2、同学们再仔细听，下一位是谁？（教师竹笛演奏《数鸭子》，模仿小鸭子走路，体型较小的比较轻盈；电子琴弹奏《两只老虎》，模仿老虎，体型较庞大的比较沉重）对比引出强弱。说出其它动物对比强弱。
3、不同的速度、音高、节奏就能模仿出不同的动物，声音低沉，速度缓慢的一般描写的是身体庞大的动物，而声音清脆，速度较快的描写的是比较灵巧的小动物了。
4、听,这是谁？（听《动物狂欢节》音乐，生通过音乐对比快慢、强弱猜动物）
5、动物们在大森林里跳起了舞呢，我们也随着它们跳个舞吧！你喜欢什么动物就用你的动作来告诉我。（《小动物回家》伴奏）
三、学习歌曲：
（一）感知二拍子强弱规律
1、天黑了，动物们迈着自己的步伐要回家了，一路上留下了一串串脚印，想想看，它们的脚印一样吗？（贴脚印）走路发出的声音一样吗？大动物的脚步声是什么样的，小动物的脚步声是什么样的？（背景音乐《小动物回家》伴奏）
2、听听它们的脚步声？（听二拍子节奏,大动物，小动物；强弱）能用什么样的方式或动作展现强弱？
3、让我们把它融入到音乐之中试一试。（《小动物回家》伴奏，讲解二拍子的强弱规律：强弱）
（二）学唱歌曲
1、（出示歌谱）知道这是什么吗？听听老师是怎么唱的。（教师范唱歌曲旋律）
2、认识学唱do,mi,sol。
3、接唱旋律。
4、听到了同学们的歌声，我也想唱首歌，你听听，我唱了些什么？（教师范唱歌曲）
5、所以歌曲的名字就叫《小动物回家》。（出示课题，《小动物回家》）