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人教2011课标版（五线谱）《歌表演健康歌》优质课教案下载
2、能力目标：在音乐活动中培养学生的合作能力、创新精神及自主学习能力。
3、情感态度、价值观目标：引导学生关注健康，热爱体育运动，知道有关健康的好习惯。
教学重点：
鼓励学生参与、编创动作表现歌曲。让学生们合作学会这首与动作结合的歌舞。
教学难点：前半拍休止节奏的掌握。
教学准备：课件、老爷爷头饰、小礼品（健康手链若干）。
教学过程：
一、组织教学（律动）
二、导入新课（律动导入）
教师展示几组动作（舞蹈、做操、唱歌等）提问：这几组动作分别是在做什么？[设计意图:激趣、导入。创设学生熟悉、轻松愉快的学习氛围，将本课的重点和目标自然引入]
三、新课学习
（一）听一听、读一读：带着问题初听歌曲。（出示课件2）
(1)学生初听歌曲，提问：歌中告诉了你哪些健康小秘诀？（引导学生熟悉歌词）
（2）（出示课件3、板书课题）完整歌词，按节奏拍手读歌词。
（3）乐理知识：拍号，四四拍。
（二）学一学、唱一唱：随《健康歌》的音乐演唱。
（1）学习歌曲第一部分。（出示课件4）
（2）重点练习八分休止符和四分休止符。（弱拍起的句子，反复练）
（3）随伴奏练习歌曲，轻声哼唱。（出示课件5）
（4）再次随音乐齐唱歌曲。（出示课件6）
（5）请学生分角色演唱一遍。（男生演唱爷爷部分，女生演唱孙女部分）(出示课件7)
（三）动一动、演一演：随《健康歌》分享律动。
1、集体初步尝试：为第一段歌词编创动作，老师带领学生边唱边做第一部分的律动。（呼号调动学生情绪，鼓励学生积极参与律动。）
2、小组合作：分小组编创第二部分和第三部分，小组合作，分角色展示。（爷爷戴头饰）
3、集体再次尝试：观看《健康歌》歌舞视频，（出示课件8）最后集体随音乐边唱边做自己喜欢的律动表演。 [设计意图:让学生在演唱中进一步感受歌曲，通过创编表演达到巩固、拓展的作用。引导学生自主、合作创编动作，突出了自主、合作、探究的学习方式。]