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《唱歌小雪橇》新课标教案优质课下载
教学重点：
1、进一步引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养活泼、开朗、乐观的性格和与同学友好合作的能力。
2、在音乐表演活动中，注意培养学生的创造能力。
教学难点：
在学会歌曲《小雪橇》后，教师启发学生为歌曲编配打击乐器伴奏，特别应注意启发学生模仿马蹄奔跑的声音。
教学过程：
设情景，引入新课
今天我们请到了一位神秘的客人，大家一起来看看他是谁啊?
（圣诞老人）
圣诞老人今天穿了一身红色的衣服，身后还背着一大包的礼物，礼物有点沉，他有一个小请求，他想请同学们去一个神秘的地方，希帮助他找到一种特殊交通工具。你们愿意吗?
同学们都非常的乐于助人，可是神秘的交通工具在哪里呢?圣诞老人只给我们提供了这样一个线索。我们来看一看，提供了什么线索。
大家看一看，这是什么?（小脚丫）
圣诞老人说了，只要顺着这一串小脚丫，就能找到那个神秘的地方。可是啊，要走出这样一串小脚丫，就必须按照上面的节奏来走。同学们，我们来看看这些节奏是什么！
介绍附点四分音符，十六分音符，八分音符。
伸出手划拍，老师先示范，生跟随老师一遍划拍一遍读节奏。
听老师的声音有什么不一样?(大脚丫声音强，后面的小脚丫声音弱一些轻一些）
用手拍节奏，师示范，生跟随老师一起拍，注意声音的强弱。
用脚走，师示范，生跟随老师一起按节奏走。
连着走两遍，就能到达那个神秘的地方了。
好了，我们到了这个神秘的地方了。让我们一起看一看，这个神秘的额地方是哪里?(雪地）
每年冬天下雪的时候，你最喜欢玩什么游戏?
你们想不想知道圣诞老师最喜欢玩什么?我们来看一看，圣诞老人在这里有没有找到特殊的交通工具?他找到了什么交通工具啊?（雪橇）你们想不想和他一起玩?圣诞老师还邀请了好多小朋友一起玩！看！他们玩的特别开心，他们边玩边唱着一首好听的歌曲，我们来一起听一听！（播放小雪橇音乐）
今天我们也跟着这些小朋友一起来学习《小雪橇》这首歌曲。
聆听感悟，启发诱导
1、初听：思考，滑雪橇时，是一种什么样的心情？小歌手用什么样的情绪演唱的？请用你的动作表示——A：，优美的----举手B：欢快的-----点头