《集体舞哦，十分钟》优质课教案下载

《集体舞哦，十分钟》最新教案优质课下载

教学难点：准确演唱两处切分音0 4 3?、0 4 3?

教学过程：?

一、组织教学?

师生在《哦，十分钟》的音乐伴奏中问好。?

二、导入：?

1、师：同学们，当你看到这几个字时你想到了什么？在这“十分钟”时间里，你的心情是怎样的？你都做些什么？?

2、师：刚才大家都用语言表达了这十分钟里快乐的心情，现在老师要用音乐来抒发一下对这“十分钟”的感情，请大家轻声拍手为我伴奏好吗？（教师范唱初步整体感受歌曲）?

3、师：你们觉得老师歌声能表现出你们课间高兴的心情吗？你想不想用歌声来表达高兴的心情？那我们就一起来学习歌曲《哦，十分钟！》?

三、学习歌曲?

（一）曲谱视唱与模唱?

? 1、师：谁能视唱出这两小节旋律，（用课件出示两小节乐谱5 5 3 4?5?0?）请同学们在歌曲中找出这两小节的旋律出现了几次？（四次）?

2、我们来做一个谱子接唱的游戏，当歌曲中出现这两小节的旋律时同学们挥手视唱，其余的部分老师来唱。（使学生感受到了A段旋律，为视唱做好铺垫）?

3、谁能来唱老师的部分，就跟老师一起来唱。（很顺利的完成视唱教学）?

4、老师弹奏音乐指导学生用“啦”来模唱学习B段旋律，解决难点处切分节奏（学生用手指点手心，采用说空——默念空——心中有空的层层加深的方法掌握此节奏。）?

5用视唱和模唱相结合的方法熟悉完整的歌曲旋律。?

（二）歌曲填词?

1、师：我们来进行填词比赛，女生A段，男生B段，要注意聆听看哪组最准确！请同学们独自练习。?

2、教师伴奏，学生有感情地演唱（师生共同找出问题及时纠正）?

3、师生完整演唱歌曲，分析：我们用什么样的声音来表现歌曲的情绪呢？（A段轻快、跳跃，B段抒情）?

4、随伴奏有感情的表现歌曲（看课件）?

（三）创造表现?

1、分小组创编，可按音乐节拍做游戏，舞蹈等各种活动，?

2、分组表演，听音乐表演，其余同学给演唱，评出最佳表演小组。?

（四）口风琴演奏?

1、组练习A段，骨干同学弹奏主旋律，其余同学做伴奏。2．演奏表演?