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《歌表演请来看看我们的村庄》教案优质课下载
1.?认识换气记号，并能在歌曲演唱中正确运用。
2. 掌握歌曲中弱起节奏。
教学过程：
同学们好,春天来了，又到了春游的季节了，今天老师带着大家去旅行，我们到国外去看看，好不好？我们一起唱着歌儿出发吧：听《郊游》。
伴着轻松快乐的旋律今天我就带着大家去美丽的西班牙，同学们我们一起来看，西班牙有着历史悠久的文化，他们的建筑是和我们国家不一样的。我们一起来看一看。
看了这么多西班牙的风景，今天我们要去的是西班牙的村庄，大家一起来看一看，西班牙的村庄是什么样子的？
漂亮么？你们快听，村庄里来了好多欢迎我们的朋友，它们都是谁呢？听完后告诉我。（初听）
同学们说的真好，原来是一群可爱的小动物，不过它们可是有秩序的，我们再一次聆听一下，它们谁先出来的？（再次聆听）
师：同学们你们说的可真棒，接下来我们继续再次聆听这首歌曲，谁能告诉我，这首歌曲的情绪是怎样的？（三次聆听）
同学们说的真好，那这么欢快的歌曲，迎接我们的小动物是怎样叫的？谁能模仿它们的叫声？师：表扬。
小狗、小马、小鸭、小猪、小鸡、小牛、小驴、小羊。
小狗（汪汪）、大马（咻）、小鸭（嘎嘎）、小猪（哼哼）、小鸡（叽叽）、小牛（哞哞）、小驴（呜啊、呜啊）、小羊（咩咩）叫声，其他学生跟着一块表演，教师指导（要求模仿动物的叫声时只唱两拍，不要太长）。
同学们把小动物的声音，表现的真棒。我们再次聆听这首歌曲，大家听一听，小狗在欢迎你，和大马也欢迎你的节奏是否一样的呢？谁能告诉我是怎么不一样的？
同学们说的真好，我们来玩个接龙游戏，我来唱第一句你们接第二句，看谁接的最好，(跟随老师的琴)五到六遍。
接着我们来看，每个小动物都是迈着欢快的步伐来欢迎我们的，那它们的步伐是什么样的呢？我们一起来看一看。
我们用嗒来读节奏：
同学们读的真好，大家一起来看一看，我们这首歌曲的结尾，衬词部分的节奏是否和刚刚我们读的嗒相同呢？
这首歌曲结尾处歌词中“奥巴哥拉马” 是衬词，表达的是高兴的心情。烘托出气氛，那我们一起把结尾处的衬词加进来好不好，大家一起读一读。（幻灯片上出现衬词以及节奏）
同学们读的真好，现在呢我们一起随着老师的琴，把衬词部分演唱一遍好吗？
大家表现的不错，我们一起完整的把这首歌曲演唱一遍好么？2遍。
你们唱的真棒，不过老师又要给大家看一个图片，你们看，这是个鲸鱼吐水的图片，图片上的V 表示换气记号， 就代表在演唱歌曲的时候需要换气，刚刚我们同学在演唱的时候，没有换气，现在呢，你们可以把这个换气记号添加到歌曲中，我们一起跟随音乐唱一唱吧。
你们唱的真好，那谁能告诉我，你把换气记号加在哪个地方了？
老师也在这首歌曲中添加了换气记号，我是在 这些地方添加的，大家跟随老师的试一试。你们真棒，现在呢，分组演唱，然后拓展，西班牙还有很多特色，如斗牛舞蹈。我们就完整的演唱一遍这首歌曲吧。