人教2011课标版（五线谱）《活动动物联欢会》优质课教案设计

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教学重难点:培养学生对音乐的审美能力；学生准确、优美的声音演唱歌曲《十二生肖歌》。

教具准备:

多媒体课件、打击乐器、琴，十二生肖头像。

教学过程：

导入

1.师：今天老师想先给同学们猜一个谜语，（说它多，它真多，全国人人都有它。说它少，它真少，全国只有十二个。）答案：十二生肖。

2.谁能说一说十二生肖都有谁吗？按顺序说一说。

3.你们知道十二生肖的来历吗？让我们一起来看一看吧！（播放课件）

新授

1.老师这有一首童谣让我们来一起读一读！（出示歌词）

小老鼠打头来，牛把蹄儿抬 ，老虎回头一声吼，兔儿跳得快 ，兔儿跳得快 。龙和蛇尾巴甩，马羊步儿迈 ，小猴机灵蹦又跳，鸡唱天下白 ，鸡唱天下白 。狗儿跳猪儿叫，老鼠又跟来 ，十二生肖转圈跑，请把顺序排啊 ，请把顺序排 ！

2.让我们来随着乐曲再来读一读吧！

（随着十二生肖歌的伴奏乐曲有节奏朗读歌词，让学生初步聆听乐曲的旋律，体验音乐的美。）

3.学唱歌曲：分段教唱。

4.随音乐完整的演唱歌曲。

提醒学生要表现歌曲的轻松快乐的特点。

　 （从感知歌曲到感受情绪，再到理解内容，到最后的齐唱、分组唱、指名唱等多种形式的歌曲表现，符合小学生学习歌曲的认知规律和审美的心理特征，不仅让学生充分体验到高兴、快乐的情绪，而且培养了学生丰富的生活情趣和乐观的态度，提高了学生表现音乐的能力）。

5.同学们选一个自己喜欢的乐段，来唱一唱。

6.同学们唱得真好，我想请你们一边演唱一边表演这些小动物。下面请大家四人一组来表演，请各小组商量商量，你们打算用什么样的动作来表现每个小动物? 全体起立，让我们随着优美的音乐跳起来吧！（让学生感受、体验音乐的美）。

7.接下来请同学们演唱，同时看一看老师在什么地方加入了哪种打击乐器。

8.下面请同学们伸出双手，在加有打击乐器的地方拍一下手。

9.请同学们拿起手中的打击乐乐器，一起来为歌曲伴奏吧！

（生动有趣的创造性活动，激发了学生学习的内驱力和表演的欲望，既面向了全体学生，、又体现了个性的发展；既以学生为主体，又有生生互动、师生互动；既发展了学生的想象力，审美力，又培养了学生的创造精神。学生参与的热情高涨，表演形式多样，教学达到高潮，情感得到升华）。

三、拓展

老师这有十二个小动物的头像，让我们一起来摆一摆。（教学生到台前来摆出十二生肖的正确顺序，贴到黑板上。）