人教2011课标版（五线谱）《欣赏调皮的小闹钟》公开课教案下载

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难 点：乐曲曲式的乐段、乐句与塑造音乐形象的关系，再现式的三部曲式。

教学过程 ：

一、导入

师：今天我们来欣赏一个音乐的童话故事，故事的主人公是谁呢？我们一起来听一听。

二、欣赏乐曲

1、第一主题

（边听音乐边绘制图谱）（第一遍聆听）

师：同学们请看这是什么？

生：钟表。

师：对了，这段音乐表现得就是音乐童话王国里小闹钟的形象，那同学们伸出手跟老师画一画吧。（第二遍聆听）

师：现实生活中的小闹钟都是滴答滴答一步一步的走的，可是我们这个漂亮的小闹钟是这样走的吗？我们一起去寻找答案。（第三遍聆听）

坐下律动（强调小声的做动作）

师：小闹钟是不是一直在滴答滴答的走啊？

生：没有。

师：他都怎么走的？

生：有时候跑一跑有时候跳一跳。

师：小闹钟溜号了两次啊，小闹钟调不调皮啊？

生：调皮

师：嗯，真是一个调皮的小闹钟。（引出题目）起来贴题目

师：那我们用我们的声音来唱一唱小闹钟的音乐吧，比如像这样“滴答滴答滴答答”，我们开始吧。（第四遍聆听）边说边坐下

师：同学们再唱的准确一点，我们跟琴唱一唱。（出示简谱）（第五遍）

师：小闹钟走路的时候是滴答滴答的声音，那我们再唱的时候应该是活泼有弹性的声音，像这样：滴答滴答滴答答，好我们用活泼有弹性的声音唱一唱。（第六遍）

师：同学们唱的真棒，那我们现在就像小闹钟一样走起来吧。

2、过渡

师：小闹钟老溜号，它的好朋友时间仙子来劝他了，听听时间仙子是怎么劝他的？（老师哼唱：小闹钟你别调皮，我们都需要你，好好工作要努力，千万不要再溜号了，记住了吗？）第一遍