人教2011课标版（五线谱）《欣赏调皮的小闹钟》优质课教案下载

人教2011课标版（五线谱）《欣赏调皮的小闹钟》最新教案优质课下载

《调皮的小闹钟》是美国作曲家、指挥家安德森创作于1945年，的一首描绘性音乐作品。乐曲形象鲜明，情绪欢快、明朗。特别是表现小闹钟节奏的音型非常突出，装饰音的运用显得既愉快又诙谐。乐曲为回旋曲式，三个音乐主题，A主题在梆子模拟小闹钟滴答滴答的节奏中出现，旋律欢快、诙谐。装饰音和切分音的运用使乐曲更加欢快、活泼，B主题旋律优美、舒展，接着A主题出现，下面C主题与A主题形成鲜美对比，八度大跳和基本在高音区进行的旋律使得音乐显得更加活泼有生气，接着再现A段主题，加有反复后接尾声，使得乐曲具有更为风趣的性格。

教学目标：

1、聆听管弦乐《调皮的小闹钟》，感受音乐所描绘的调皮的小闹钟形象，体验轻松愉快的音乐情绪。

2、通过参与音乐活动记忆主题旋律。

3、用动作及打击乐器进一步感受乐曲、表现乐曲。

教学重难点：

重点：感受小闹钟在每段乐曲中不同的音乐形象。

难点：通过各种活动正确听辩乐曲结构。

教具准备：

多媒体课件、钢琴、串铃、玻璃杯、小石子

教学过程：

初听导入。

聆听全曲，感受歌曲情绪。

再次聆听全曲，感受音乐中小闹钟发出的声音。

【设计意图：整体聆听全曲，感受音乐轻松、愉快的情绪和所描绘的小闹钟的形象。】

二、新授课。

（一）学习A段主题。

聆听A段主题，感受情绪。

再次聆听，感受小闹钟的音乐形象。

学生随钢琴用LA模唱旋律。

感受音乐中节奏的变化。

学习伴奏节奏。

再次表现A段主题旋律。

【设计意图：A主题是乐曲出现次数最多的也是最重要的主题，通过聆听感受、模唱旋律以及学习节奏图形谱的形式，帮助学生记忆主题旋律，感受节奏变化带来的调皮小闹钟的形象。】

（二）学习B段主题旋律。