《唱歌时间像小马车》优质课教案下载

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教学重点：学会用打击乐双响筒

教学难点：感受、实践音乐的“渐强与渐弱”的旋律走向。

教学准备：钢琴、多媒体课件

教学过程：

一、导入新知

1.教师播放课件图片，学生听辨马蹄声的强弱并感受听到的马蹄声的远近和强弱。

师：孩子们，欢迎来到我们欢乐的音乐课堂。同学们请看这是什么？（课件出示马车图片）

2. “渐强和渐弱”记号

师：我们再看，有一匹小马向我们缓缓跑来，我们听一听它的脚步声有什么变化？

生：声音逐渐的从大到小

师：慢慢的变强或变弱是不是啊？那么声音的渐强渐弱怎么表示呢？（出示课件 渐强渐弱的符号）

师：那我们用声音怎么模仿马蹄声呢？怎么把它唱出来呢？

师：教师范唱（嗒嗒嗒）

师：那么我们今天就带着这两个符号随着马蹄声一起和时光老人去参加他的音乐会，我们一起做着小马车出发吧！和老师一起把手放在前面（一起唱出嗒嗒嗒… … 上行 下行）

师：好了，孩子们，我们到了，时光老人说了如果我们不小心啊时间就会溜走，所以他要教我们一首歌叫做《时间像小马车》（板书）

二、学习新知 感受体验

1．初次聆听：

师：同学们让我们来听一听这首歌曲是几拍子的歌曲？听完之后有带给你怎样的心情呢？（设置情绪的选择题）

生：欢快的 开心的…

师：同学们这是几拍子的歌曲啊？

生：2/4拍（板书）

师：所以2/4拍子的歌曲是活泼的，欢快的。

2.再次聆听：

师：歌曲中说时间像小马车 看书上说它跑起来的声音是什么样子的？（出示课件嗒嗒嗒…）

每次跑起来都声音都一样吗？听老师给你示范一下