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人教2011课标版（五线谱）《唱歌时间像小马车》集体备课教案优质课下载
让学生积极动脑、动手、动口，引导他们在音乐活动中使用打击乐器，竖笛小组为歌曲配伴奏，启发学生通过模仿或创编的方法，表达自己的体验、感受、意见或看法，更好的理解音乐。
3.情感培养目标：
能够通过歌曲的学习，感知时光如流水，一去不复返的道理；认同从小就要养成惜时、守时、不虚度时光的好习惯。
二、教材内容及重点、难点分析：
1.教材内容分析：
《时间像小马车》是一首富有儿童情趣的创作歌曲。采用 2/4拍，F大调式。歌曲采用了有规律的节奏，多为四分、八分音符 ，形象得模仿了时钟“嗒嗒“走动的声响。旋律多为级进，流畅上口，并采用了曲调的模进、节奏的重复。使歌曲的情绪欢快、活泼。歌词简单明了，寓意深刻。告诉我们，在同样的时间里人们各自做着不同的事，有的人成绩卓越，有的人一事无成。说明了时间珍贵而紧迫，要珍惜时间。懂得利用人生有限的时间多学本领，成为对祖国有用的人。
2.教学重、难点：
重点：能用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地演唱《时间像小马车》，并能艺术性地表现歌曲的内涵。
难点：“渐强记号”、“渐弱记号”的认识与其声音效果的感受与体验。
三、学情分析
二年级的学生思维活跃、活泼好动，课堂上喜欢表现自己，对艺术学习有浓厚的兴趣。他们渴望通过各种生动有趣的音乐实践活动来表现自己心中的音乐形象。突出趣味性、游戏性，合作性，并给学生创设一种能激起学生学习兴趣的情境。
教学过程：
一、师生问好！游戏导入
模仿老师，玩个声音小游戏。老师弹琴，请同学们听琴声模唱。
师：同学们！讲新课前，你们来模仿老师，玩个声音小游戏，请同学们听琴声模唱。
教师先唱一遍，学生心里有数。
教师弹琴，学生模唱用“嗒”。
教师用打击乐器双响筒，打出声音的强弱，学生理解。
教师用双响筒敲击做渐强、渐弱。
学生模仿用声音表示渐强、渐弱，教师加上手势，训练学生声势的强弱。
老师弹琴改变强弱，请同学们听琴声模唱。
二、初听音乐，感受乐曲
1.同学们听歌曲，歌曲中有没有刚刚做过游戏中的旋律？分别是歌曲中的第几句呢？
师：这次请你们听一听歌曲，歌曲中有没有刚刚做过游戏中的旋律。
生：有 是2 4 句。