二年级下册《编创大钟小钟一起响》优质课教案设计

二年级下册《编创大钟小钟一起响》教案优质课下载

通过聆听、感受、体验、表现等方式使学生融入到合唱学习中。

3知识与技能目标：

积极参与编创活动，按要求编创四小节节奏。能用活泼有弹性的声音与同学合作演唱歌曲，做到两声部和谐、统一。

教学重难点：

学唱歌曲的合唱部分并参与综合表现。

教学准备：

电子琴、多媒体、大锣、双响筒。

教学过程：

导入：

（1）律动

师：同学们，你们准备好了吗，首先请同学们起立，我们跟随音乐一起来活动一下。

（播放时间向小马车，跟随音乐加入拍手、跺脚、拍腿的动作，通过律动调节课堂气氛，让学生融入一种轻松愉快的学习氛围中）

师：同学们你们高兴吗？

生：高兴。

师：老师也很高兴，因为今天非常有幸能和大家度过这一节快乐的音乐课。老师早就听说咱们班的同学表现特别棒，上课认真聆听、回答问题积极，最重要的是咱们班同学唱歌特别动听，今天你们有没有信心表现好？

生：有。

（2）熟悉科尔文手势（为下一步学习歌曲的合唱部分奠定基础，在老师的科尔文手势指挥下，学生唱出音阶为唱歌做好准备）

师：真棒！同学们，科尔文手势你们熟悉吗？

生：熟悉。

师：那么请同学们边做柯尔文手势边跟琴唱音阶。（既练声也复习了柯尔文手势）注意纠正学生唱歌状态和方法。

（3）复习学过的知识二分音符、四分音符、八分音符（教师出示的三条节奏都与歌曲的学习有关，通过节奏摸打的小游戏，学生对音符知识加以巩固，为后面歌曲学习以及旋律创编活动打下基础。）师：同学们模仿的非常准确。请大家看看这三条节奏。谁能告诉我，在这三条节奏中，主要出现了哪些音符？

生：四分音符、八分音符、二分音符。

师：接下来我们一起玩一个小游戏，老师请同学来试着打一打下面这些节奏，请其他同学认真看、仔细听！

1、X —| X —|

2、X X | X X |