《选唱春天来了》新课标优质课教案设计

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三、

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四、

五、

组织教学：

复习歌曲

新歌教学

综合演绎，巩固提高

听、说、画的情感体验

教学过程：

学生听音乐进教室，师生问好。 1、教师用简笔画的形式帮助学生记歌词。

2、教师采用简单的声势练习结合歌曲让学生进一步掌握四分休止符和八分休止符。

1、导入新课：

请同学们举出有关春天的事物，如春雨，春风，春雷等等。

（1）利用学生自制的打击乐器敲出有关春天的声音；

（2）利用XXX XX ︱XX OX︱XX?︱（歌曲的难点节奏）

（3）利用“快来吧 春天，快来 吧 春天”（让学生自主创作）

2、初听歌曲：让学生说说听后的感想，如春天是怎样的？[春天是美丽的，是有生命的，是灿烂的，是热闹的-------]

3、学读歌词：让学生分别感受春天的使者发出的声音，根据节奏将歌词读出。[可分组进行]

4、学习部分歌谱：创设敲响“快乐之门”的门铃，让学生分组自习部分歌谱。并与教师合作唱谱。[学生可相互评价各组的唱谱水平]

5、完整聆听并演唱歌曲。

1、分小组演绎春天的使者，引导学生从舞蹈，打击乐[碰钟、沙锤、小鼓、双响筒]上进行创作。[各小组讨论，教师适时指导]

2、跟随音乐综合演绎，教师也参与其中与学生一起表演。

方法[1]第一组扮演春雨，第二组扮演春风，第三组扮演春雷，第四组扮演春水，教师扮演春笋。

[2]部分学生用打击乐伴奏，部分学生根据音乐内容表演动作。