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make fruit salad
make a banana milk shake
1.)turn on , cut up , pour , peel , put... in/into , drink,
2.)bowl, shake , blender , yogurt , honey , ingredient , teaspoon, a cup of ,
一、教材分析(Analyse the teaching material)
本节课以制作香蕉奶昔为话题，主要谈论一些常见的家庭饮食方面的制作方法，通过丰富多彩的口语练习，掌握制作方法的同时，又在语言情境中，对一些动作加以区分和应用，熟练掌握这些动词turn on , cut up , pour , peel , put into , drink,的表达方式和口语中的提问方式，同时还要学习掌握一些新名词，如：bowl，shake , blender , yogurt , ingredient , teaspoon, a cup of , honey ,recipe
二、 学生分析
1) 知识基础：在七年级中已经有两个单元介绍了大量的食品单词，但本单元对部分的词汇以及制作过程的学习存在一定难度。
2) 思维能力：学生有较强的记忆力和模仿能力，但还有待培养知识的扩展运用能力。
3) 认知心理：学生有较强的求知欲和表现欲，但对于还存在自信不足或羞于表现的学生还要多加激励。
三、 教学目标分析
1）语言目标：掌握制作香蕉奶昔的过程
2) 能力目标：
听：能听懂制作香蕉奶昔的对话材料。
说：能够描述制作香蕉奶昔的过程。
读：能读懂介绍关于制作食谱的文章。
写：能写出 Section A Part 1a-2c中的重点单词和重点句型，并能够为自己最喜欢的食物写食谱。
3） 情感文化目标
（1）培养学生与人交往中具有的积极态度，（2）了解更多的关于制作香蕉奶昔的过程及配料。询问或描写一种食物的制作过程。（3）培养学生的概括与推理能力。（4）培养学生的跨学科学习能力。（5）培养学生的逻辑排序能力。(6)提高动手能力，体验劳动的快乐。
四、 学习策略与思维技巧
（1）作猜测；（2）按次序排列信息；（3）进行连续性的描述。（4）小组讨论。（5）写作练习。
五、 课前准备
阅读资料或社会调查，了解水果沙拉、奶昔、爆米花、三明治、北京烤鸭等食品的制作过程，准备一台果汁机和录音机。
六、教学设计
Period One
Ⅰ. Teaching contents
Section A 1a ---2c
Ⅱ. Teaching aims and demands
Learn to describe a process of making a banana shake and follow the instructions.
To learn to use how many & how much.