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《音乐实践》教案优质课下载
教学重点、难点：运用do re mi fa sol 三个音进行音乐创编。
教学准备：毽子、皮球、跳绳、乒乓球器械、课件、导学案
一、导入
师：伴随着熟悉的旋律，我们来到了《有趣的do re mi》课堂。今天这节音乐课老师先让大家猜个谜语，同学们注意听。（背景音乐《快乐的do re mi》）
师：你们能模仿它那有节奏的声音吗？
请同学用声音模仿，其他同学再一同模仿。
师：你们还喜欢那些运动？能模仿他们发出的声音吗？
师：你们的想象力真丰富，今天我们就来个创编游戏。
二、选择节奏
师：老师这有几张图片，它们分别是……
师：这里还有一些节奏，你们能准确的读出来吗？
教师先请个别同学读，再全体读。
师：下面，我们以小组为单位，每组来选一幅图，再选择相对应的节奏，通过声音和动作来表现并填写在导学纸上，为了不重复，各小组先来确定一下你们选择的图片，现在开始。
1、教师让小组讨论，选择自己挑选的图片，进行练习。
2、分组表演。
师：小组长先说出本组创编的是什么运动，再带领小组一起表演。
师：同学们表演的太好了。老师想给同学们加点难度，你们有信心吗？
用do re mi fa sol创编简单的旋律
师：刚才同学们的节奏练习做得非常好，下面我们都来当个小小作曲家！世界上所有的歌曲或乐曲都是由小音符组合而成，今天我们就加上小音符来唱一唱我们的创编作品。我们用这五个小音符，它们是……
出示课件，让学生认读do re mi fa sol，跟琴演唱音符do re mi fa sol。
师：上节课我们结合do re mi fa sol的竖笛演奏指法学习了歌曲《粉刷匠》，并要求同学们课下进行练习，你们都练了吗？（练了）好，老师听一下。
师：看来同学们都认真的练了，现在同学们仔细观察一下乐谱，看看这首歌曲都由哪些音符组成？
师：五个小音符进行不同的组合，加上不同的节奏，就会出现不同的旋律，组成这么好听的歌曲，很奇妙是吗？今天我们也用do re mi fa sol 来创编小旋律。
2、小组讨论，用do re mi fa sol创编四小节旋律。
师：怎么样？同学们大胆的去做，发挥你们的想象力，没有问题。小组讨论时，可以借助竖笛来进行创作，完成旋律后，进行练习，能够准确的演唱乐谱和竖笛演奏，你们可以分工合作，有伴奏、有演唱。