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《欣赏土耳其进行曲》精品教案优质课下载
教学重、难点
1. 通过听赏及音乐活动，感受和体验进行曲风格特点。
2. 在随音乐队列行进活动中培养学生的节奏感和集体协作能力。
教材分析
《土耳其进行曲》（贝多芬曲）创作于1811年，是为德国剧作家科策布的剧本《雅典的废墟》所作配乐的片断。全部配乐由序曲和八段乐曲组成，《土耳其进行曲》为其中的第四段，后被改编为钢琴曲等多种形式。
乐曲第一主题引自贝多芬1809年创作的钢琴变奏曲。这一主题开始时音量较弱，仿佛一支土耳其军队在明快的军乐声中从远处走来。短促跳跃的旋律轻巧诙谐，生动地刻画了士兵生气勃勃的形象。在鼓和钹等打击乐器的伴奏下，乐曲力度渐渐增强，情绪也更加活跃，仿佛精神抖擞的军队已经走近。
不久，乐曲奏出中间部的主题。 乐曲更为轻快精巧，诙谐的气氛也更为浓厚。
全曲的结构简单明了，为A+B+A+B+A+尾声，两个主题交替出现。随后乐曲又一次再现第一主题，力度逐渐减弱，仿佛土耳其军队渐渐走远，在一个短小的尾声后结束全曲。
教学过程
听音乐进教室
学生听着贝多芬的《土耳其进行曲》，踏步进教室。（贝多芬《土耳其进行曲》音频）
师：同学们发现了吗？在我们的生活中会出现各种各样的声音，雨滴滴落的声音，电闪雷鸣的声音，汽车的鸣笛声，枝头鸟儿悦耳的声音······有的声音带有很明显的规律，听起来会带动人们的情绪，那就是各种不一样的节奏，今天我们来一起感受。
二、初听乐曲
1. 完整聆听乐曲贝多芬《土耳其进行曲》音频。
教师请同学们完整聆听这首乐曲，然后提问：
（1）乐曲给你感受最深的是什么？
（2）你想象到了什么样的画面？
引导学生感受、体会乐曲情绪。想象士兵精神抖擞行进的样子。
2. 再听乐曲贝多芬《土耳其进行曲》音频。
师：请同学们再次欣赏这首乐曲，请你在音乐中找一找答案，它是几拍子的乐曲？除此之外你还注意到了什么？
引导学生感知乐曲的节拍为二拍子，如果能听出旋律有重复更好。
3. 揭示乐曲体裁。
师：这首乐曲是二拍子的，听起来使人感觉精神振奋，而且能跟着乐曲踏步，这样的曲子，我们就叫它——进行曲。
三、分段欣赏
1.欣赏A段。