三年级上册《唱歌我是小小音乐家》精品优质课教案设计

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教材分析：

歌曲是一首欢快活泼、富有童趣的英国儿歌，表现了小朋友们欢聚在一起载歌载舞的场面。

歌曲为四二拍，大调式，一段体结构，歌曲有五个乐句组成，弱起节奏贯穿全曲。

教学目标：

能用轻快、明亮的声音演唱歌曲《我是小小音乐家》。

能积极参与到歌词编创和歌曲伴奏中。

教学重难点：

能用轻快的声音完整演唱歌曲。

唱好弱起。正确演唱一字多音的歌词唱法如“跳吧”等等。

在唱好歌的基础上进行扩展，创编歌词。

教学用具：

手风琴、打击乐器、多媒体

教学过程：

导入

师：今天，我除了是大家的音乐老师，还有另外的一个身份，请你竖起小耳朵听一听我的另外一个身份是什么？（弹尤克里里，唱改编过的我是小小音乐家）

生：音乐家

师：我现在想请大家加入我的行列也来当一名小小音乐家

（出示本课题目《我是小小音乐家》）

设计意图：创设情境，初步让学生接触歌曲的旋律熟悉旋律，并激发学生的学习兴趣。

新授

1．感受歌曲旋律（旋律线）

师：好的，我的小音乐家们，我们这么多小音乐家聚在一起就开个三年？班音乐会吧，音乐会开始之前，大家先跟我一起热热身。（依旧放我是小小音乐家的伴奏，教师唱改编版，带学生一起律动，以身体画旋律线）

师：大家觉得我们刚才的热身运动，像在干什么？

生：爬山、下楼梯

师：我们刚才那首歌曲的旋律也想像山一样，伸出你的手指，让我们的手指也一起爬爬山。