《唱歌我是小小音乐家》公开课教案下载

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能够准确把握歌曲的节奏。

能体会并表现歌曲欢快活泼的情绪。

教学重点:

能用轻快、富有感情的声音演唱歌曲。

教学难点：

准确把握歌曲的节奏；歌唱时能在适当的地方自然地换气。

教具准备：钢琴、多媒体、手鼓。

课时安排：一课时

教学过程：

导入

教师打手鼓，学生拍手模仿。

2、教师唱出第三乐句的旋律，引出课题。

【设计意图】用歌曲中的乐器——手鼓打出歌曲第三乐句的节奏，能够激发学生的兴趣，学生通过聆听和模仿，辨别和体会弱起节奏，快速掌握这一节奏型，从而完成课堂导入。

二、学习歌曲

1、感受歌曲

（1）学生聆听歌曲并感受歌曲情绪。

（2）学生仔细聆听，跟随教师画出旋律线，体会歌曲旋律。

（3）学生再次聆听，加入律动再次体会歌曲。

【设计意图】这首歌曲的旋律和节奏对于小学三年级的学生来说较复杂，所以利用旋律线和律动反复聆听和体会歌曲，能够强化学生对歌曲的感知。

2、学唱歌曲第一段歌词

（1）学唱第一乐句，提示学生唱出弱起小节的强弱规律。

（2）跟琴慢速演唱第一、二、三乐句，讲解换气记号并练习正确的换气方法。

【设计意图】通过演唱让学生主动认识到换气的必要性，并在课本中发现换气记号，发挥学生的主观能动性。

学唱第四乐句，教师通过对比演唱讲解“跳呦”处的节奏。

【设计意图】“跳呦”处的节奏学生较容易出错，通过对比演唱正确与错误的唱法并辅以手势，使学生易于掌握正确的节奏。