1、本网站免费注册后即可以下载,点击开通VIP会员可无限免费下载!
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题,请联系微信客服。
扫描下方二维码,添加微信客服
词汇:doctor, cook, engineer, scientist
句型:1.What are you going to do when you grow up? — I want to be a/an...
2.How are you going to do that? — I’m going to...
解决措施:独学、对学、群学、表演与展示等方式教学难点及
解决措施教学难点: want to do 与be going to 的区别
解决措施:采用自主探究、合作交流的方法,教师适时引导教学设计思路通过视频导入,唤醒学生体内热情,引出本课正题。
学习职业的英文表达,运用所学知识进行讨论。
两人一组,进行关于未来理想的问答,并展示,教师给予适当引导。
听力训练。
小组合作探究。
用视频对学生进行情感教育。
小结。依据的理论新课改“学生主体,教师主导”; 运用现代信息技术提高英语课堂趣味性,激发学生学习英语的兴趣,在玩中学,学中玩。信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果职业的英文表达学生能听、说、读、写各种英文职业
职业的相关图片与英文表达呈现良好重点句型训练学生能熟练运用重点句型对理想进行谈论
白板展示句型呈现良好听力训练了解对话中人物想从事的职业及实现途径听力内容播放良好小组合作探究学生通过采访调查,了解同学朋友的理想和是实现途径图片投影展示呈现良好教学过程(可续页)教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图导入观看梦想秀2分钟播放小视频,引出本节课主题观看视频唤醒学生体内热情,为本节课做准备自主学习新单词8分钟引导、鼓励独学、对学了解职业的英文表达,为下一环节打基础交流展示重点句型的运用8分钟引导、倾听,帮助,鼓励练习对话,展示对话让学生敢于表现自己,在合作中获得知识能力拓展听力训练4分钟引导、鼓励、评价听录音,回答问题检测学生掌握重难点的情况合作探究小组合作学习20分钟鼓励、评价采访、汇报通过小组合作进一步运用本节课重点句型小结对本节课所学内容进行小结3分钟引导、评价回顾本课内容小结归纳,加深印象课
堂
教
学
流
程
图
SHAPE ﹨* MERGEFORMAT 板书设计Unit 6 I’m going to study computer science.
What are you going to do when you grow up?
— I want to be a/an...
How are you going to do that?
— I’m going to...
教学
反思 本节课主要是关于未来职业的谈论,通过对各种职业的学习,了解职业的相关英文表达。运用重点句型What are you going to do when you grow up?— I want to be a/an...
How are you going to do that?— I’m going to...引发学生对自己理想职业的打算和思考,并通过合作探究采访和汇报的形式了解他人的梦想,进一步运用重点句型的同时,了解同学、增进同学之间的情感交流。同时,教师通过不断地鼓励、赞扬,帮助学生养成积极主动的学习习惯,鼓励学生不断发现自我、突破自我,实现梦想。专家
点评
视频导入