人教2011课标版（五线谱）《唱歌我是小小音乐家》公开课教案下载

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情感目标： 通过当一名小音家，激发学生表现音乐的欲望，培养学生的创新能力。

教学重点： 歌曲情绪处理，创作歌词。

教材分析： 歌曲《我是小音乐家》是一首曲调欢快活泼、歌词简练、富有童趣的英国儿童歌曲。歌曲生动地表达了孩子们一个美好的愿望和共同心声“我是小小音乐家”。歌曲为２/４拍，一段体结构，弱起节拍贯穿全曲。第一乐句从弱起开始，四度跳进旋律上行，继而下行，曲调流畅，情绪欢悦，即刻点明了主题“我是小小音乐家。第二乐句是第一乐句的变化重复，仅在节奏上作了紧缩的变化。第三乐句的五度跳进和附点节奏的连读出现，级进的旋律配以乐器演奏时发出的象声词使得歌曲的情绪欢快而又热烈。第四乐句突出了“跳、唱”二字，让孩子们尽情表现歌曲的欢快。歌曲的旋律轻松活泼、赋有感染力；在歌词中又向学生介绍了英国——伦敦、手鼓——打奏、小喇叭——吹奏等知识。

教学过程：

一、组织教学

1.师生问好。

2.观赏中国民族管乐团在维也纳金色大厅演奏的《拉德斯基进行曲》

3.认一认：手鼓和小喇叭

演一演：请生上台模仿自己乐器的演奏。

跟音乐模仿乐器演奏，律动表演

画出歌曲旋律线

用肢体动作再次体会歌曲旋律特点 （起伏的特点）

二、学唱歌曲 1、歌曲一共有几个乐句

2、按节奏读歌词

新歌教学

教师弹奏歌曲，学生试着演唱

歌曲处理用什么样的神情演唱

小组合作学习第二乐段歌曲

汇报自学成果

解决遇到的困难

跟音乐完整演唱

跟伴奏，注意前奏间奏

为歌曲配伴奏

拍手，拍腿的形式为歌曲配伴奏

用自制的打击乐器为歌曲配伴奏：沙锤、串铃（钥匙、铃铛)碰铃（小勺）