《唱歌我是小小音乐家》优质课教案设计

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二、情境导入

三、学唱歌曲

四、处理歌曲

五、为歌曲伴奏

六、拓展作业

向学生问好

创设“小小音乐家”旅行团伦敦之旅的情境导入新课。

播放歌曲范唱，引出歌曲速度和情绪

猜猜看引出课题、节拍，介绍歌曲是F调。

教师范唱

带领学生按节拍读歌词，学习弱起。（读第一二乐句歌词）

指挥、引导学生用正确的歌唱方法和情绪模唱歌曲旋律

弹琴，引导学生为歌曲填词，及时纠错。

引导学生完整演唱歌曲，指导演唱。

指导学生打击乐器的演奏方法

引导学生创编歌词

与教师问好，

随教师一起进行，在情境中进入新课。

初听歌曲，感受歌曲的速度和情绪。

由歌曲内容猜歌名，了解相关知识。

把四二拍的强弱关系打出来，为歌曲伴奏。

按节拍读歌词，学习弱起。（读第一二乐句歌词）

模唱旋律

随琴声完成歌曲填词学唱。

学习用丰富的感情、明快的声音完整演唱歌曲。