三年级上册《欣赏阿细跳月》优质课教案设计

三年级上册《欣赏阿细跳月》教案优质课下载

2、用请同学们走进彝家山寨的情景再现方法，感受民族民间载歌载舞的盛大场面，让学生积极主动地参与音乐活动。

3、引导学生了解四五拍子，掌握“跳月”的基本舞步，熟记主题旋律。

4、用竖笛吹奏re la sol三个音。

教材分析

《阿细跳月》又叫跳月歌，流行在云南弥勒西山彝族阿细人之中。作曲家彭修文就采用了彝族“跳月”这一具有浓郁民族特色的歌舞曲写成民乐合奏。旋律跳荡，富于动感，特色鲜明。节奏为五拍子。音乐一开始由竹笛领奏出热情奔放、欢腾跳跃的主题，并由弹拨乐、弦乐、及乐队全奏反复出现，表现了姑娘多变的舞姿。乐曲的中间部分加强了最后两拍的力度，使音乐更粗犷有力，好似健壮的小伙子跳起了粗放的舞蹈。最后速度逐渐加快，笛子领奏后整个乐队全奏进入了高潮表现了宏大的舞蹈场面。跳月舞（也叫大三弦舞）的基本步伐为：换脚跳三步，空中蹬脚两下，形成五拍的组合。

教学难点重点

重点：引导学生感受彝族音乐独具特色的节拍特点。

难点：熟记主题旋律，能够在音乐中听出主题旋律,并用竖笛吹奏反复出现的re la sol为乐曲增添色彩.

教学过程：

一、导入

队形游戏

师：还记不记得上节课玩的队形游戏？好，准备看我的手势。

（1）男生向前走（2）往回走（3）女生向前走（4）往回走（5）男生绕女生转一圈

（6）女生绕男生转一圈。（打乱顺序来）

二、通过聆听音乐，感受五拍子节奏并学习舞步。

1.模仿游戏，感受节奏。

师：接下来，我们来玩一个游戏好不好？这个游戏叫做模仿游戏，我做什么，你们就模 仿我做什么，看谁模仿的像，好不好？（天冷搓手动作，跺脚，拍手，拍腿，拍跨，）

我们拍的是几下？（两下）下面老师的节奏和你们不一样，仔细听（师做动作三下）

老师拍的是几下？你们对的是几下？

2.师生互动，学习五拍子舞步。

师：我要先找个人试验一下，（师做三下动作，生做两下动作）对的很好，我们在音乐中来。（播放乐曲）

我们随音乐对的非常好，那我想请问一下，刚才老师的节奏加上你们的节奏总共是多少下？

师：那么接下来，老师把这5下藏到我的动作当中，看谁能发现我藏到哪里了？如果你找到了就和我一起做。（教师示范动作，跺脚三下，拍手两下）

3.跟随音乐跳五拍子舞步

非常好，你们都找到了，我们跟着音乐一起来跳跳这五拍。