三年级下册《森林与小鸟》精品优质课教案设计

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2、能分辨四支圆舞曲，以及作品的音乐结构。

3、能哼唱第一圆舞曲的旋律。

教学过程

导入

（1）请学生聆听乐曲引子，并思考：这段音乐把我们带到什么地方？

（2）请学生聆听乐曲第一圆舞曲，并思考：这段音乐给我们带来什么感受呢？像森林中什么动物呢？

（3）总结并揭示乐曲名称《森林与小鸟》

分段欣赏

第一圆舞曲

①聆听音乐，并思考：这支圆舞曲在旋律、节奏上有什么特点？好像表现什么样小鸟？

②学生根据音乐填写表格。

③请同学们跟琴哼唱第一圆舞曲，提示这支圆舞曲由四个乐句组成，按照教材上所标注的力度记号演唱。

④用×〇〇的节奏随音乐做拍手声势。

第二圆舞曲

①学生聆听音乐，并思考：第二圆舞曲表现了怎样的小鸟呢？

②教师分别弹奏第一圆舞曲与第二圆舞曲的第一乐句，引导学生发现第二圆舞曲节奏更加紧凑、音区变高的特点。

③用×〇〇的节奏随音乐做捻指声势。

第三圆舞曲

①学生聆听音乐，并思考：第三圆舞曲和第一圆舞曲在旋律、节奏、速度、情绪上有什么不同？表现了怎样的小鸟？

②学生根据音乐填写表格。

③学生随音乐模仿小鸟废物的动作。

第四圆舞曲

①教师播放音乐并出示乐谱，引导学生边听边发现装饰音（波音）。

②教师对比弹奏加入装饰音和没有装饰音的旋律，引导学生感受加入装饰音的旋律更加跳跃、轻快、活泼。

③引导学生联想这段音乐表现的是“轻快的小鸟”