《森林与小鸟》优质课教案下载

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2、分析乐曲的四个主题且能够正确区分，在老师引导下表演模唱，熟记乐曲A段，并用打击乐伴奏，

3、通过欣赏乐曲，培养学生正确的聆听习惯及对大自然的热爱保护之情。

教学重难点：

重点：欣赏乐曲，感受乐曲情绪，体会不同乐器带来的不同感受，了解三拍子圆舞曲。

难点：分析乐曲的四个主题且能够正确区分，在老师引导下表演模唱，熟记乐曲A段，并用打击乐伴奏，

一、导入

1、师：同学们！老师做了一个梦，梦里面一只哭泣的小鸟请求老师帮忙。它说它们的家园遭到了破坏，被那些滥砍滥伐的人摧毁了，希望我帮帮它们重建家园。所以啊，老师想到了可爱的你们！想请同学们帮助小鸟重建家园。（利用准备的道具请同学上台设计并贴在黑板上。）

2、师：你们听！小鸟为了感谢我们，邀请我们去参加森林大舞会呢！让我们去看看大自然里的森林与小鸟吧！（播放课件，揭示课题——《森林与小鸟》。）

二、欣赏

1、欣赏整首乐曲。

（1）师：请同学们认真听乐曲，感受乐曲情绪、节奏，有几种不同的旋律，以及让你想到了怎样的场景？

（2）生：（回答）

（3）师：这是一首3﹨4拍的圆舞曲，由两大部分组成，第一部分有大提琴较弱的力度，奏出来了分解和弦优美柔美的旋律，好像大森林的早晨，显得那么柔美，安静。第二部分由四段旋律组成，表现了小鸟在森林里自由自在的欢快情绪。（三拍子：以四分音符为一拍，每小节3拍，一个强拍，两个弱拍，节奏是强弱弱，一般用于舞曲中。圆舞曲：又称“华尔兹”奥地利民间舞种。由于舞蹈是需要两人成对旋转，因而称为圆舞曲。）（示范三拍子节奏，让学生感受强弱弱节奏。）

二、分段欣赏

1、聆听A段。

（1）师：感受A段节奏怎样，情绪怎样，里面都有哪些乐器？为此段命名。

（2）生：（回答）

（3）师：总结。（欢快、活泼，附点音符的运用是音乐显得非常活泼，一强一弱的力度对比更添增了俏皮的情绪。木琴）

（4）在老师的引导下再听一遍A段，并和老师一起用舞蹈动作表演。

2、聆听B段。

1）师：感受B段节奏怎样，情绪怎样，里面都有哪些乐器？为此段命名。

（2）生：（回答）

（3）师：总结。（热闹，高昂。节奏变得紧凑，情绪高昂热情，铜管乐器的加入把情绪推到了高潮，好像森林里一片热闹的场景。）

（4）在老师的引导下再听一遍B段，并和老师一起用舞蹈动作表演。

3、聆听C段。