人教2011课标版（五线谱）《可爱的家》新课标优质课教案设计

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2.能听辨并找出歌曲中相同的旋律。

3.认识弱起，并能准确起唱。

三、教学过程

（一）情境导入

1.师生共同做律动

2.放图片问：“这是在哪里？都有谁？干什么呢？”你的家都有谁？你为爸爸妈妈做哪些力所能及的活？

3.我们都有一个可爱的、温馨的家，今天我们就学习一首英国歌曲“可爱的家”。

4.随音乐做动作听一遍，想想这首歌的情绪是什么样的？这首歌是几拍子的？（放音乐）

（二）聆听歌曲 1

1.这首歌的情绪是什么样的？这首歌是几拍子的？什么叫四四拍？四四拍的强弱规律是什么？老师示范，师生共同拍手打拍子。

2.四四拍怎样指挥呢？老师示范做动作，师生共同做动作。

3.我们变换各种动作听音乐再来一遍。

（三）学习弱起小节

1.这首歌的节奏有什么特点呢？仔细看老师，一般四四拍歌曲都是“强弱次强弱”，这首歌曲看老师的动作落在了哪拍上？

2.这首歌的开始落在了弱拍上起唱，这就叫做弱起小节。出示图片

弱起：即歌曲由弱拍或弱部分开始。弱起歌曲的第一个小节线之前的部分叫作“弱起小节”。

3.把你们的笔拿出来，做动作，注意弱起小节。（放音乐）

（四）学唱歌曲

1.老师出示音阶卡片，跟琴唱第一乐句音阶，注意弱起小节，唱准附点音符。

2.跟琴唱第二乐句音阶。

3.第一乐句和第二乐句音阶哪个小节相同？哪个小节不同？

4.老师唱前面相同的部分，同学们接唱最后一小节不同的音阶。

5.老师边唱边划旋律线，师生共同划旋律线。

6.老师在黑板上画旋律线，指学生画第二句结尾旋律线。

7.跟琴唱第三乐句音阶，第四乐句音阶，看看第三、四乐句音阶哪个小节不同？