《可爱的家》集体备课教案设计

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教学难点：

1.通过歌曲《可爱的家》感受和体会家庭的温暖，欣赏困难儿童的图片，激发对弱者的同情。通过学习手语舞《让爱住我家》进一步体会家的深刻内涵。

2.学习弱起小节体会歌曲思念家乡的情怀。

教具准备：PPT幻灯片课件.电子琴

教学过程：

一.导入新课程

师：很高兴再次和同学们走进轻松愉快的音乐课堂，希望今天的音乐课中同学们和老师一起收获人生智慧，感受音乐给我们带来美好和感觉。在学习歌曲之前，先请同学们欣赏一组图片，同学们认真观察，等会说说你看了这些图片，心中想到了什么?感受到什么?（课件播放一组表现和谐家庭生活的图片，背景音乐为歌曲《可爱的家》）

师：同学们看完图片，你想说些什么？家是温馨的港湾是一个使人幸福，让人留恋的地方。

师：同学们感受是对的，这些家庭给我们的感觉就是非常的幸福、快乐。今天我们所要学习的歌曲名字就叫《可爱的家》，一起读课题。在学之前让我们先了解一下歌曲的相关信息。

二、新授歌曲

.歌曲作者简介 比肖普创作【可爱的家】时的背景

歌曲由英国作曲家比肖普作曲，是他的歌剧《米兰的少女 克拉利》的一首插曲，后来广为流传，成为一首家喻户晓的通俗歌曲。歌曲表达了浪迹天涯的游子对亲人对家乡的怀念和眷恋，这也正是远离故乡和亲人的词作者佩恩的心声.

课件出示歌曲、词曲作者，初步了解歌曲所要表现的是一种对家的思念。

2.初听歌曲

学生轻声跟着旋律用lu哼唱，感受歌曲平缓，优美的旋律曲线。

师：同学们听的认真 老师发现已经很多同学们可以哼.唱一些句子了。哪位同学说说这首歌曲是怎样的情绪演唱的?是非常舒缓的 是A非常舒缓 B起伏变化大

3.再听学唱

4.教师出示歌曲曲谱

复习：（1） 4/4拍的含义 （2）4/4拍强弱规律。

弱起小节介绍：从弱拍或次强拍起的小节叫弱起小节（强调不完全小节）。

弱起小节的歌曲的最后结束小节也往往是不完全的,首尾相加其拍数正好相当于一个完全小节.

师：还记得4/4拍强弱规律吗？用我们的身姿来表现一下吧。师生共同律动.

5.听音乐有感情读歌词

6.按强弱规律跟琴学唱歌曲旋律，边学边唱，用手语帮助理解歌曲的意境.

7.听伴奏音乐演唱歌曲