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《小船》精品教案优质课下载
1、感受歌曲温馨优美的意境，感受家庭的温暖，深情的演唱歌曲。
2、引导学生认识全音符，了解四四拍的含义及强弱规律。
重点：感受《小船》温馨优美的意境，深情的演唱歌曲。
难点：休止符，倚音的演唱。
教具准备：教学课件 多媒体
教学过程：
一、导入新课：
1、调动情绪并导入新课。
教师：同学们，今天咱们到了一间新的教室来上这节音乐课，你们开心吗？好 请你们跟着音乐来释放你们的快乐。
播放课件第一张幻灯片，播放歌曲《快乐宝贝》伴奏录音。学生随伴奏演唱歌曲。
设计意图：《快乐宝贝》是一首欢快活泼的歌曲，由此引入调动学生学习的兴趣。
教师：这首歌是不是很熟悉啊？你们每个人都是快乐宝贝，那你们知道这是为什么吗？你们是谁的宝贝呢？（学生会回答是爸爸妈妈的宝贝）
教师：你们都有一个可爱的家，回到家里，有爸爸疼妈妈爱，所以你们才是快乐的宝贝，下面，就让我们来欣赏一首表现温馨家庭的歌曲《小船》
二、学唱歌曲《小船》
1、播放第二张幻灯片，出示歌曲《小船》，并播放歌曲，让学生完整的聆听全曲。听歌曲时，保持安静，教师不做介绍，和学生一起认真聆听。
设计意图：听，是感知理解音乐的前提条件，在课堂上完整的聆听，有助于养成聆听音乐的良好习惯。
2、讨论歌曲
教师：刚才听了这首歌曲，你们觉得这首歌曲给你们的感受是怎样的呢？
播放第三张幻灯片，出示四个选项：温馨优美，欢快活泼，热情激动，深情柔和。
学生根据自己的感觉选出恰当的答案。
设计意图：尊重学生的独立感受与见解，鼓励学生勇于表述自己的审美体验。
教师：在演唱这样温馨优美，深情柔和的歌曲时，我们应该怎样控制自己的音量和速度呢？
学生可以回答出不大不小的声音，不快不慢地速度。
教师总结：应该用中等力度，中速来表现这样的歌曲。好咱们再来听一遍歌曲验证咱们的答案
设计意图：通过聆听歌曲，让学生先有了美的体验，从而领会力度，速度等音乐要素在音乐表现中的作用。