《歌唱二小放牛郎》优质课教案下载

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自己对音乐的感受。

教学重点、难点：

重点是欣赏并演唱感受并表现歌曲的情绪。难点是加入自己的理解进行创编表演。

聆听感悟

创设情境

同学们，你们听过 《二小放牛郎》的故事吗？生：听过。师：现在，我找一名同学说一说这是一个什么故事，故事里都发生了什么呢？生回答后老师补充。

讨论交流

师：现在我们一起来听一听，音乐是以怎样的方式来讲述《歌唱二小放牛郎》这个故事的？音乐的情绪是怎样的？速度又是怎样的呢？

生：讲述的方式叙说整首歌曲，情绪：悲伤 悲痛 紧张 速度：中速 稍快 快速

师：对，说的非常好。

体验实践

自主学习

师;刚才我们说这是一首叙事歌曲，现在我们一起来认识一下，什么是叙事歌曲

生：一名学生读，齐读。

师：找同学说一说，你还听过哪些叙事歌曲并能试着演唱一两句吗？

生：回答《我有一头小毛驴》 《小红帽》 《卖报歌》等等。师：以后我们还会学到更多的叙事歌曲。

B、请同学们拿出预习卡，让我们边听音乐变填写下表。

师：听音乐后，学生回答问题。

2、表演展示

让我们根据自己总结出的表格中情绪、速度的不同的变化，随音乐一起模唱这首歌曲，注意一字多音出的音准。

生：演唱

师：同学们演唱的都很棒！

创造拓展

创编表演

师：今天，我们班的同学也给大家带来了不同的表现形式。