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《稍息立正站好》新课标教案优质课下载
一、教学背景分析：
1、学情分析：
（1）、个性差别大。三年级的小学生是形成自信心的关键时期，他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，
（2）、情绪不稳定：三年级学生由于生活经验不足，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差。
（3）、自控力不强：从三年级开始，学生进入少年期，此时会出现一种强烈要
求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立
性。因此，我们应该“恩威并用”，表扬自觉的学生，适时使用管理软件对不能自控的学生进行提醒、控制。
2、教材分析：
《稍息 立正 站好》这首歌曲是日本动画片《樱桃小丸子》的片尾曲。1986年，日本漫画家樱桃子开始在少女漫画杂志《蝴蝶结》上练载《樱桃小丸子》，得到社会各界的广泛关注。1989年，该作品荣获第十三届日本讲坛社漫画奖。1990年，由日本富士电视台改编为电视动画片，曲作者是日本著名音乐人织田哲郎。
歌曲随动画片流传到台湾后由台湾著名词人、音乐节素有鬼才之称的许常德填词，著名歌星范晓萱演唱后而广泛流传。
歌曲旋律明快活泼，表现了当今孩子们盼望长大又无法克制自己缺点的矛盾心理。在延长方法上，老师要进行一定的指导，不要一味地模仿流行歌手的唱法
二、教学三维目标：
1、情感态度价值观目标：
在活动课中，能体验音乐美感，积极参加音乐活动与同学通力合作，并能够用肢体语言表现音乐情感。
2、知识与技能目标
在音乐活动课中，能够随着歌曲节奏做韵律操。
在口风琴学习中，认识并会弹奏高音的do re mi,并学会吹奏《练习曲》
3、过程与方法目标
在学习韵律操的过程中，教会学生用肢体语言表现音乐美感，按照节奏展现自己。
在学习口风琴的过程中，激励学生通过中音区的so re mi ,认识并弹奏高音的do re mi.并且自己学习演奏练习曲。
三、教学重点：
1、积极参与音乐活动，能够随着音乐展示韵律操
2、学会吹奏《练习曲》
四、教学难点
培养学生能够边唱边随音乐表演韵律操