三年级下册《打秋千》精品优质课教案设计

三年级下册《打秋千》精品教案优质课下载

4.教材：人教版本三年级下册第一单元

5.课前准备：电子琴、多媒体。教学内容：歌曲：《打秋千》

教学目标

1、学生能够在欣赏音乐和体验音乐的活动中感受到童年生活的乐趣，用自然、轻盈、有弹性的声音演唱歌曲。

2、认识下滑音及其作用，并能准确演唱。

3、体验和感受歌曲中二声部的和声美，培养学生用自然、和谐的声音合唱歌曲。学习内容分析1、仡佬族： 中国少数民族 之一。贵州省 务川仡佬族苗族自治县 是仡佬族的发祥地。

2、打秋千：是仡佬族群众特别喜爱的传统体育活动，多在春节和正月十五举行。秋千比赛分高度比赛和打铃比赛两项。打铃比赛在秋千架前方高处横一条带铜铃的绳子，秋千一碰到绳子，铜铃就发生响声，谁碰的次数最多，谁获胜。

3、歌曲《打秋千》：选自人教版小学音乐三年级下册第一单元《童趣》。歌曲旋律欢快、活泼，节奏简洁明快，疏密相间，结构规整，其中下滑音的运用不仅增加了歌曲的民族色彩，同时也增添了趣味性；歌曲的二声部具有伴唱性质，同时也在表现打秋千过程中，小朋友们劲儿往一起使、相互配合的韵律和你追我赶、齐心协力的热闹情景。

教学方法本课设计，以“生”为本，采用灵活多样的教学方法，由：启发提问、情绪体验导入新课；学生通过听唱法、对比法、合作交流、体态律动的方法对音乐的表现有深一层次的认识在动中感受音乐、发展想象。通过荡秋千与铃铛的画面，使学生较好的理解合唱这一形式。教学重点1、正确掌握歌曲的旋律、节奏。

2、认识下滑音及其作用。教学难点初步感知二声部。引导学生在合唱中能相互配合，倾听另一声部，唱准自己的声部。教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图发声练习柯达伊手势练习（课前）

师：欢迎同学们走进吴老师的音乐课堂，今天老师看到这么多张可爱的笑脸，非常开心，老师想用音乐的方式来表达一下我现在的心情。可以吗？

Ha：35 32 1- ︳ 55 32 1-︳

师：笑声是传递喜悦的最好的方式，老师想把喜悦传递给你们，你们也来笑一笑。（注意声音要像拍皮球一样有弹性，口腔打开。）学生进行发声练习。（注意气息、要有弹性）把笑声融入到发声练习中，让学生对发声练习产生兴趣，不觉得枯燥。同时将乐曲第一乐句的旋律进行了训练。一、谈

话

导

入1、提问导入

师：我感受到了你们传递给我的喜悦，我们在课上都这么开心，你们平时在玩什么游戏的时候最开心？

2、通过动作模仿引出打秋千

师：老师也有一种特别喜欢的游戏，坐在上面晃来晃去的，好玩儿极了，你们猜猜是什么游戏呀？你们喜欢荡秋千吗？荡秋千的时候是什么感觉？

3、跟伴奏音乐做声势练习。

师：谁能用动作表现一下荡秋千的姿态？让我们伴着音乐的节拍一起来荡秋千。

4、揭题

师：在我国55个少数民族中有一个特别的少数民族——仡佬族，那里的人民也很喜欢秋千，今天我们就来学一首仡佬族民歌打秋千（板书）。诶？为什么叫打秋千呢？原来呀，打秋千是仡佬族人民在过节的时候非常喜欢的一种传统活动，他们在秋千的前面挂一条拴着铃铛的绳子，看谁在荡秋千的时候能打到那个铃铛而且晃得又高又快，所以叫打秋千。揭示课题《打秋千》

5、简介仡佬族。

师：仡佬族人民生活在贵州省务川仡佬族苗族自治县，他们淳朴善良，喜欢唱山歌，用自己的歌声表达情绪。生：跳绳、捉迷藏、丢沙包、放风筝…