人教2011课标版（五线谱）《打秋千》优质课教案下载

人教2011课标版（五线谱）《打秋千》最新教案优质课下载

一、能用愉快的情绪，和谐、自然的声音演唱歌曲《打秋千》。

二、认识下滑音记号，换气记号。

三、知道《打秋千》是一首仡佬族民歌以及仡佬族的传统体育活动打秋千。乐于与同学合作表演歌曲。

教学重难点：

愉快的学会演唱歌曲、掌握歌曲中的音乐记号并愿意与同学合作表演歌曲。

教学过程：

导入环节

师：同学们好！你们平时喜欢玩儿游戏吗？（生答）师：谁玩过秋千呀？好玩吗？（生答） 师：你是怎么玩？谁来给大家做一下荡秋千的动作？（师表扬）师：你来随着音乐做一下你的动作。（播放一小段）师：让我们一起随着音乐的节拍表演表演你认为的打秋千的动作好吗？（播放打秋千歌曲）师：同学们的表演真不错，每个同学脸上都挂满了笑容，漂亮！看来你们真的非常喜欢打秋千。

新歌学习

1、观看视频，了解仡佬族的传统体育项目——打秋千。

师：老师和你们一样大的时候，经常到公园去玩，那时候，我最喜欢打秋千了，坐在上面上下晃动特别高兴，特别自在，感觉自己像飞起来一样，美妙极了。同学们，你们知道吗，有一个少数民族的小朋友也特别爱打秋千，他就是居住在在我国贵州省的务川县仡佬族自治区的仡佬族。（播放仡佬族打秋千的视频或者图片）一边播一边介绍打秋千的由来。

2、教师范唱歌曲。

师：同学们瞧，这儿有一封邀请函，我看看，哦，原来是仡佬族的小朋友要邀请我们班的孩子们参加今年打秋千比赛的开幕式呢！你们想参加么？那咱们表演个什么节目呢？哎，正好今天我们要学习一首仡佬族的民歌《打秋千》，不如咱们就把这首歌作为开幕式的节目为大家表演表演吧！（拿头饰）同学们，瞧，漂亮么？老师把仡佬族的头饰也借来了，（带上头饰）接下来让我们一起去听听这些仡佬族小朋友是怎样打秋千的吧！（老师范唱）

3、教师带领学生体验仡佬族传统舞蹈。

师：通过歌声，你能感受到仡佬族小朋友在打秋千时心情怎么样？（开心、高兴、激动）想不想也加入进去？同学们你们知道么？仡佬族的孩子们秋千打的又高又快，她们本民族的舞蹈跳的更好，入乡随俗，咱们也来为我们的歌曲创编几个舞蹈动作吧！请同学们跟你周围的小伙伴儿们讨论一下，为我们的歌曲编创几个动作吧！（同学讨论创编动作）

好的，我看大部分同学都编创好了，咱们来分组展示一下！

同学们创编的动作真好看，如果配上音乐我相信效果会更好，咱们一起跳跳吧！

师：真不错，一抬手一投足间，还真有一点仡佬族小朋友的味道。下面让我们一起来看这首歌曲的完整歌谱。老师播放音乐，请同学们跟着音乐一起哼唱歌曲的旋律吧！（学生哼唱旋律）歌曲一共唱了几段歌词？（生答）分别邀请的谁在打秋千？（1、兄弟们2、姐妹们 3、伙伴们）

4、学唱歌曲的三个乐段；出示下划线记号和换气记号；全体学生分角色表演唱。

师：歌曲分别邀请了兄弟们姐妹们和伙伴们来打秋千，具体都描写了打秋千时的什么场景，我来问你来答吧！（老师问，学生答，按节奏地朗诵歌词及时纠正附点节奏为唱好歌作铺垫）

师：首先让我们来学习歌曲的第一段，请同学们听音乐并跟着唱一唱。（播放第一段学生跟唱）刚才在熟悉歌词的环节中，老师来问同学们来答，每个孩子表现的都很精彩，那换个方式，如果我来唱你来答，怎么样？还能做的那么好么？（能）让我们赶紧唱起来吧，看大屏幕，我们就来唱第一段。（师生答问唱）老师发现 一个问题，第二句的这两个地方的音同学们没有唱准，我们来看是哪两个音？它们是11 3 ﹨ 5 6，在这里让我们借助柯尔文手势来帮助我们唱准这个乐句，（音跨度大的两个地方）下面让我们用完整的稍慢的速度来演唱第一段。

同学们，你们都学会了么？下面让我们来分组展示一下我们的歌声吧！

师：同学们觉得这首歌用稍慢的速度唱好听，还是快速好听，为什么？（稍快的速度更能表现出打秋千时欢乐的心情）那让我们试着用原唱的速度唱一唱。

师：同学们，我们虽然用了欢快活泼的声音演唱了歌曲，可是为什么还是没有原唱的韵味呢？因为大家忽略了音乐记号，看第二句这儿有一个下滑音记号（展开）第三句有一个换气记号（展开）。

让我们加上音乐记号，再加上欢快活泼的声音来唱一唱，听听会不会有不一样的感觉呢？