《打秋千》集体备课教案设计

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4、通过本课的学习，使学生感受到童年生活的乐趣，培养他们积极向上的生活态度。

教学重、难点

1、情绪高涨地演唱歌曲《打秋千》

2、演唱歌曲时准确掌握歌曲的节奏。?

3、准确掌握结束句的唱法。

4、唱好二声部合唱，统一，和谐。

教材分析

《打秋千》是一首仡佬族民歌，歌曲旋律欢快、活泼。形象地描绘了打秋千时的姿态。第1、2小节的旋律进行平稳，好像是小朋友刚坐上秋千。接着，旋律起伏比较大，似描绘小朋友们在秋千上荡来荡去的情景。下滑音的运用不仅增加了歌曲的民族色彩，同时也增加了歌曲的趣味性。歌曲的第二声部具有伴唱性质，节奏与旋律进行平稳，表现了小朋友们在打秋千的过程中劲儿往一起使、相互配合的韵律，同时表现了仡佬族小朋友们衣服上或拴在秋千上的铃铛，随着他们打秋千的韵律发出的阵阵清脆悦耳的“叮叮当当”的声响。

学情分析

这节课我力求通过生动活泼的教学形式及灵活多样的教学方法激发学生的学习兴趣,以学生发展为本,激活学生的主体意识,让学生自由发挥,给学生一个自己探索的空间和机会,激发独立自主参与探索的过程,增强审美体验,愉快学习,主动发展。

教学内容

一、导入歌曲

今天老师给同学们带来一首歌曲，我们一起听一听歌中唱到了小朋友在做什么？（初听歌曲）

师：老师小时候也很喜欢玩荡秋千，晃来晃去的感觉像要飞起来一样。谁能模仿一下打秋千的动作。

师：我们一起来模仿一下荡秋千的动作。

师：师生一起模仿。引导学生说出节奏型。

生：练习节奏型。

师：修改节奏让它变得欢快一些。（引出二声部节奏）

跟琴读节奏，唱谱，唱词。

听歌曲唱词练习二声部旋律。（课件）

听歌曲演唱二声部旋律。

二、新歌教学

1、读歌词，模仿老师边打节奏边读歌词

2、随着老师的琴声小声的演唱歌词

3、放声演唱歌曲