人教2011课标版（五线谱）《月光下的凤尾竹》优质课教案设计

人教2011课标版（五线谱）《月光下的凤尾竹》教案优质课下载

教学难点：跟随音乐舞蹈

教学过程：

一、导入：

走进竹乡——西双版纳

视频——西双版纳风光

今天老师领大家去一个美丽的地方，云南，哪里的人们能歌善舞，同学们，你们对云南有哪些了解呢？

接下来，让我们一起欣赏一首乐曲。

师：走进这片如海的竹林，你听到了什么？（学生回答初听感受）

揭示课题：

师：这就是我们今天要欣赏的乐曲——《月光下的凤尾竹》的片段，下面让我们一起来完整欣赏。

二：完整欣赏《月光下的凤尾竹》

1、完整欣赏这首《月光下的凤尾竹》。

师：完整欣赏这首乐曲之后，在你的眼前仿佛看到了一幅什么样的画面？

简介乐曲：《月光下的凤尾竹》原是著名作曲家施光南所作的一首节奏舒缓、有没缠绵、富有傣族风情的歌曲……

2、师：你能说出演奏的乐器吗？

介绍葫芦丝：葫芦丝又称葫芦萧，它的起源可追溯到先秦时代，今天老师也带来了一个葫芦丝，大家想听听它的现场演奏吗？

师：通过欣赏葫芦丝演奏的《月光下的凤尾竹》之后，你对葫芦丝的音色有什么印象？

师生共同小结葫芦丝的特点：葫芦丝是傣族最具民族特色的吹管乐器，发音优美、亲切，略带鼻音，还被誉为“天籁之声”。音色优美、柔和、圆润、婉转。

3、师：让我们一起跟着音乐的旋律哼唱自己喜欢的片段。

再次播放乐曲独唱版与合唱版，出示歌词，欣赏中可以跟着哼唱，提问：分别用了哪两种演唱形式？你喜欢哪一种演唱形式？为什么？

小结：教育学生热爱少数民族音乐，尊重少数民族。

4、再次聆听（配舞蹈画面的）音乐

师：傣族人是多才多艺、能歌善舞的，谁能模仿自己傣族舞的基本动作？

生模仿，师补充。

师：今天老师也要给大家表演一段舞蹈。