三年级下册《咏柳》优质课教案下载

三年级下册《咏柳》优质课教案下载

一、教学背景分析：

1、学情分析：

（1）、个性差别大。三年级的小学生是形成自信心的关键时期，他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，

（2）、情绪不稳定：三年级学生由于生活经验不足，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差。

（3）、自控力不强：从三年级开始，学生进入少年期，此时会出现一种强烈要

求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立

性。因此，我们应该“恩威并用”，表扬自觉的学生，适时使用管理方式对不能自控的学生进行提醒、控制。

2、教材分析：

歌曲《咏柳》歌词是盛唐诗人贺知章作的一首七言绝句。这首诗是一首咏物诗。 诗的前两句连用两个新美的喻象，描绘春柳的勃勃生机，葱翠袅娜；后两句更别出心裁地把春风比喻为“剪刀”，将视之无形不可捉摸的“春风”形象地表现出来，不仅立意新奇，而且饱含韵味。

歌曲的曲调采用我国五大戏曲剧种之一的黄梅戏。黄梅戏起源于安徽省。黄梅戏的唱腔淳朴流畅，以明快抒情见长，具有丰富的表现力；表演质朴细致，以真实活泼著称。《咏柳》的旋律就采用了黄梅戏《女驸马》的旋律，其中有个别乐句稍有不同。

《咏柳》这首歌曲四二拍子，情绪优美，旋律多采用附点八分音符，结尾还用了一字多音的唱法，更体现黄梅戏的曲调特点。

二、教学三维目标：

1、情感态度价值观目标：

在这首选唱歌曲中，能让学生感受我国戏曲黄梅戏的特点，初步了解戏曲的相关知识，并能够用演唱表现音乐情感。

2、知识与技能目标

在学习歌唱中，能够用优美抒情的声音表现演唱歌曲。

在巩固歌曲中，能够举一反三，利用学过的七言绝句进行填词演唱。

3、过程与方法目标

在学习演唱的过程中，教会学生用声音、肢体语言表现音乐美感，通过舞蹈展现自己。

通过学唱歌曲，培养学生热爱我国诗歌文化，将国学与音乐进行完美的结合。

三、教学重点：

1、有感情的演唱歌曲，学会一字多音唱法和初步学会黄梅戏的演唱方法。

2、唱准附点八分音符、和一字多音处乐句。

教学难点

能够用学过的七言绝句诗进行填词演唱。