《唱歌田野在召唤》新课标优质课教案设计

《唱歌田野在召唤》新课标教案优质课下载

组织教学

导 入师生问好

呼吸训练

发声练习

提醒学生注意腔体的打开，声音的连贯。

师：在上课前请同学们跟着音乐和老师一起舞动起来。

（播放歌曲《田野在召唤》）

师：接下来老师给大家演唱一首歌曲，同学们听一听歌曲把我们带到了一个什么样的地方。

（出示歌曲视频伴奏）

双手叉腰，进行呼吸练习，气息要平稳，感受腰部的收缩。

根据教师所弹奏的旋律进行哼鸣。

生：随着音乐律动，想一想歌曲带来了怎样的感受，情绪是怎样的。（欢快的）

生：安静聆听教师范唱，并回答问题（田野）

通过呼吸发生练习引导学生掌握正确的发声位置和呼吸方法，使声音变得更好听。为之后的学唱歌曲做准备。

通过律动感受歌曲欢快的情绪，调动起学生的学习热情。聆听范唱，导入新课的学习教学过程教师活动学生活动设计意图

新 授师：这就是我们今天要学习的歌曲《田野在召唤》

播放歌曲

《田野在召唤》

师：“梯里通吧”是意大利的音译，汉语意思就是“快快来吧”。既然田野对我们发出了邀请，就让我们用美妙的歌声回应它吧。

师：出示第一部分旋律。复习四四拍的强弱规律。讲解弱起小节。弱起就是在弱拍上起唱的，在四四拍的节拍中在第四拍起唱。所以演唱时力度要弱一些。（弱用p表示）

弹奏第一部分伴奏，引导学生完整演唱第一部分歌词。

师：刚才我们说“梯里通吧”是“快快来吧”的意思，那就让我们拿出更多的热情来招呼小伙伴们吧。

弹奏歌曲伴奏

出示第一段歌词

播放全曲