四年级上册《唱歌那达慕之歌》优质课教案下载

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3、能力目标：让学生为结束句设计不同的力度变化，培养学生在音乐活动中的交流合作能力和创造力。

二、重、难点：

1、能够理解和掌握力度的变化，有感情地演唱歌曲。

2、相关文化的渗透以及情感的启发。

三、学过程

（一）、新授

师：今天这节课，首先老师给大家带来了一段音乐，请大家轻轻地闭上眼睛，聆听音乐，听到音乐的时候，联想一下，在音乐中，你感受到了怎样的场景？（播放《那达慕之歌》歌曲）

生：聆听音乐。

师：睁开眼睛，谁来告诉大家，刚才在音乐中你感受到了怎样的场景？

生：热闹、欢快、热烈等等。

师：老师非常佩服同学们的音乐想像力，这段音乐确实表现了热烈欢腾的场面，这个场面是什么呢？就是内蒙古大草原上最盛大的节日群众聚会——那达慕大会。（课件展示）

师：刚才我们听到的这段音乐就是这节课要学唱的歌曲《那达慕之歌》（板书）。

师：“那达慕”是什么意思？有同学知道吗？生回答。

师：谁来说一说“那达慕”是什么意思？

（“那达慕”蒙语的意思是游戏或娱乐。）“那达慕”大会是哪个民族的大会,：蒙古族。

师：对，蒙古族一个盛大的集会，而且在“那达慕”大会上，有三项最著名的比赛项目是什么？生：摔跤、射箭、赛马。（课件）

二．新歌教学

这一环节我主要通过设计不同的力度变化，让学生来表现歌曲的情感。

1、听录音范唱歌曲：让我们一起来聆听这首《那达慕之歌》，听听歌中传递给我们哪些有关“那达慕”的信息？体会一下歌曲的情绪、力度和速度是怎样的？（播放课件）。

（人们要穿好节日的服装，有骑马比赛，参加那达慕的人很多很多,节日的场面很热闹! 人们载歌载舞、拉马头琴庆祝节日……）“马头琴”是蒙古族特有的一种乐器，因为它的琴身最上方是马头的形状，所以称为“马头琴”。歌词中还唱到了什么？生：好来宝。

师：“好来宝”是什么意思，有同学知道吗？老师来告诉你们，“好来宝”就是由民间艺人即兴编词演唱，大多是各种赞美或讽刺的诗词，这个就叫“好来宝”。就是看到什么，就给它编上词，然后用来演唱，是非常有才华的一种表现。

2：歌曲的情绪是欢快的，速度稍快，力度稍强。

2、学唱歌曲

（1）学唱歌词（a）节奏练习。出示课件

(b)学唱第一段歌词